PERFIL DEL PROFESOR JEFE LICEO MATILDE BRADAU DE ROSS. 2016.

El rol del profesor jefe es fundamental ya que su función recae en profesores con alto compromiso y sentido educativo. Depende de los profesores jefes, que sus cursos sean comunidades de aprendizaje y no meros grupos de alumnos reunidos. Un buen profesor jefe es determinante en la organización del curso , su disciplina, la sinergia entre los profesores de asignatura y la comunicación con padres y apoderados. Rol del profesor jefe

El profesor jefe como tutor, orientador, facilitador y mediador, lo sitúa de inmediato en su rol formativo por excelencia por cuanto es también un comunicador y un generador de proyectos de vida. Asumir la responsabilidad de la formación humana de sus alumnos y alumnas es el rol principal de todo docente y en particular del profesor jefe. Rol formador.

Coordinar junto con sus alumnos , la generación de normativas,en la fase 0. para que todos aprendan y se sientan bien tratados. Monitorear y evaluar periódicamente la puesta en práctica de la disciplina que los mismos alumnos generaron en la fase 0 Coordinar a los profesores de asignatura, para transmitir los acuerdos y las estrategias elaboradas para la disciplina del curso. Manteniendo canales fluidos de comunicación con los profesores de asignatura. Tareas fundamentales, en la articulación de las relaciones con en el curso en su interior y con la comunidad escolar en función del aprendizaje y el buen trato.

Coordinar con el jefe de UTP, las necesidades del curso en el área académica y que pudiesen se resueltas en coordinación con otros estamentos. Establecer la relación familia - escuela con lo apoderados, a través de reuniones, entrevistas individuales u otro canal de comunicación. manteniendo informado a los apoderados sobre los temas comunitarios del curso, incluyendo reglamento, logros académico, convivencia escolar , proyecto ciudadano, acciones de autocuidado, proyecciones futuras. Acciones

Realizar entrevista individuales con todos los alumnos del curso, en especial con los más desventajados en algún aspecto ya sea académico o socio emocional. Manteniendo fluida la comunicación con ellos y su familia en relación a las necesidades de cada alumno. Mantener informado al departamento de Orientación, las necesidades del curso y de los niños en relación o temas de convivencia escolar, prevención y autocuidado, necesidades sociales, ausentismo escolar y riesgo de deserción y así proporcionar las herramientas y la ayuda necesaria, para cada caso.

Evaluar periódicamente el clima del curso, con instrumentos formales proporcionados por Orientación. Realizar talleres de convivencia escolar y valores proporcionados por orientación. Cuidar el vínculo Profesor alumno. Acciones