Sistematización de Experiencias de Extensión Rural Cátedra de Formación General y Extensión Rural Facultad de Ciencias Agrarias Universidad Nacional de Cuyo Año 2016

Estructura  Concepto de sistematización.  Elementos de la sistematización de experiencias.  Interés de la sistematización.  Objetivos de la sistematización en el marco de la experiencia a campo

¿Qué es la sistematización de experiencias? “La sistematización –en tanto proceso de reflexión y análisis crítico de las experiencias en manos de sus propios actores- permite descubrir a partir de la identificación de los aciertos y errores de los proyectos y de los participantes, los elementos claves que influyeron en la obtención de determinados resultados; y por tanto compartir las lecciones que pueden ayudar a mejorar las prácticas de intervención. La sistematización permite, además, la retroalimentación del sistema de planificación, seguimiento y evaluación.” (FAO-PESA, 2004) La sistematización tiene un carácter colectivo e involucra, en forma directa, en el proceso de producción de conocimiento, a los mismos actores que protagonizan las prácticas.

¿Para qué sirve sistematizar? Contribuye a mejorar las estrategias, enfoques y metodologías. Permite introducir correcciones Ayuda a la generación de nuevos conocimientos Apoya a la generación de programas y políticas Permite trascender la experiencia micro Forma parte del seguimiento de los programas Ayuda a compartir y comunicar las experiencias del proyecto La mirada debe estar centrada en la experiencia

Pasos metodológicos de la sistematización Recopilación de la información Ordenamiento de la información Análisis critico de los datos Síntesis de aprendizajes Estrategia de comunicación Diseño y elaboración de materiales Eventos de difusión Definir el objetivo Definir el objeto Eje de sistematización/motivación Método de sistematización Momento inicial Momento de intervención Situación actual Lecciones aprendidas Definición de los momentos Plan de sistematizac ión Recuperación, análisis e interpretación de la información Plan de comunicación

DimensionesSituación inicialSituación de intervenciónSituación actual Eje de sistematización ¿Qué es lo que se quiere aprender/reconstruir? Problema ¿Cómo el problema se resuelve a lo largo de la experiencia? Contexto de cada momento ¿Cómo influye el contexto externo a la experiencia en el desarrollo de la misma? Actores involucrados.¿Cómo influye la participación de diferentes actores y sus características? Modo de intervención (estrategias) ¿Cuáles son las estrategias planificadas/implementadas y cómo se desarrollan? Visiones de los actores¿Cómo influyen las visiones de los actores en las diferentes etapas del proceso? Lecciones aprendidas.¿Qué podemos rescatar como obstaculizadores y facilitadores del proceso? Principales elementos de la sistematización

DimensionesSituación inicialSituación de intervenciónSituación actual Vínculo con el eje: cómo los momentos responden al ejeCómo interactúan las propuestas de emprendimientos de las instituciones con los trabajadores rurales Problema: qué sucede con el problema inicial en los diferentes momentos Falta de competitividad local del ajo en San Carlos Alta desocupación Playas de corte y limpieza de ajo Galpón de deshidratado de frutas y hortalizas Contexto de cada momento Argentina como segundo exportador de ajo del mundo Plan jefes y jefas de hogar Cambios institucionales Repunte del empleo Estacionalidad del ajo Desinterés institucional Redes de comercio justo Actores involucrados.INTA- Municipalidad de San Carlos Grupo de trabajadores Técnicos extensionistas ONG Crece desde el Pie Secretaría de agricultura familia INTA Modo de intervención (estrategias) Diagnóstico proveniente de INTA. Articulación con empresas, estrategia de capacitación, cooptación de interesados Propuesta participativa Visiones de los actoresNecesidad de utilizar los recursos existentes en el territorio. Generación de valor agregado. Características culturales de los trabajadores rurales participantes Interés de las empresas. Espacio de contención Lecciones aprendidas.Diagnóstico parcial, sin contemplar la mirada a loas actores Características de los actores definen la respuesta al proyecto. Respuesta negativa. La participación en las instancias de planificación del proyecto dio mejores resultados. Experiencia Amigos Jornaleros de San Carlos Veamos un ejemplo…

¿Cuáles son los objetivos de la sistematización de experiencias en este contexto?? La sistematización de experiencia funcionará como instrumento metodológico para lograr un análisis crítico integral de la experiencia a campo. Se busca un diálogo de la experiencia con la teoría. El formato de sistematización se tomará a modo de ejercicio.

Algunas claves metodológicas… DimensionesSituación inicialSituación de intervención Situación actual Contexto Problema Identificación y caracterización de lo actores involucrados. Mapa de actores Modo de intervención (estrategias) Lecciones aprendidas. Sugerencias Se trata de un cuadro guíaSe pueden ampliar la dimensiones pero deben respetarse las ya propuestas Se requiere un análisis de proceso, vertical y horizontal Desde la perspectiva de los participantes

Bibliografía  MINISTERIO DE AGRICULTURA DE LA NACIÓN (2011). Sistematización de experiencias de desarrollo rural. Guía metodológica. Dirección de desarrollo institucional de la Subsecretaría de Agricultura Familiar. Buenos Aires.  FAO (2004). Guía metodológica de sistematización. Programa Especial para la Seguridad Alimentaria (PESA). Honduras.  SILVETTI, Felicitas (2006). Lo que estamos perdiendo. La producción de conocimiento a partir de la sistematización de experiencias de intervención con campesinos. Cuadernos de Desarrollo rural. Pontificia Universidad Javeriana. Colombia.  JARA, Oscar (2008). Algunas reflexiones en torno a la sistematización de experiencias comunitarias: riesgos y desafíos. Conferencia Central para el Acto de Clausura del I Simposio Internacional sobre Metodología de la Sistematización de Experiencias Comunitarias, Universidad Bolivariana de Venezuela. Caracas.