APLICACIÓN DEL PORTAFOLIO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA

Presentación del tema: "APLICACIÓN DEL PORTAFOLIO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA"— Transcripción de la presentación:

1 APLICACIÓN DEL PORTAFOLIO EN LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA
La ciencia sin moral es vana.

2 ¿Por qué implementar el portafolio en el ámbito educativo?
El portafolio constituye una alternativa para la evaluación 1 El trabajo con portafolio es una estrategia que contribuye al desarrollo profesional 2 El portafolio es un instrumento de investigación 3

3 ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR EL PORTAFOLIO
Aunque no existen formas estandarizadas para la implementación del portafolio se pueden mencionar algunas características comunes que se han observado. Establecer formas de comunicación del concepto, características y funcionalidad del portafolio. (a todos, aun si no participan) 1 Es posible que un docente aplique el portafolio con sus alumnos, sin embargo la recomendación es que sea más de un docente quien lo implemente (Por las posibilidades del trabajo conjunto) 2

4 ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR EL PORTAFOLIO
Características comunes observadas Existe la necesidad de definir de manera inicial los criterios bajo los cuales operará el trabajo con portafolio. 3 Propósitos Usos específicos Actores involucrados y tareas que deben desarrollar Acciones de seguimiento Estrategias de evaluación

5 ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR EL PORTAFOLIO
Características comunes observadas Definir con los directamente involucrados la estrategia de conformación del portafolio, básicamente el proceso de selección de trabajos y las formas de análisis que sobre ellos se efectuarán. 4 Dar a conocer los portafolios a quien corresponda. Esto no tiene un momento único, debe responder a los objetivos planteados y necesidades observadas. 5

6 ESTRATEGIAS PARA IMPLEMENTAR EL PORTAFOLIO
Características comunes observadas Realizar un trabajo entre los sujetos involucrados del rescate de la experiencia de aplicación por escrito, para comunicarla a otros y buscar recibir retroalimentación de estos. 6 Evaluar la experiencia para realizar las modificaciones necesarias. 7

7 PORTAFOLIO EN MATEMATICA
En Matemática, mediante el portafolio, se puede proponer distintas situaciones que le permitan al alumno reflexionar y que evidencien su habilidad para: PORTAFOLIO EN MATEMATICA 1 resolver problemas matemáticos. 2 aplicar conocimientos matemáticos aprendidos. 3 hipotetizar y argumentar en función de lo observado. 5 Comunicar conocimientos matemáticos efectivamente.

8 ¿Qué tipo de problemas se pueden incluir en un portafolio?
Problemas que permitan usar distintas estrategias como por ejemplo: Confección de tablas y gráficos que posibiliten extraer conclusiones. Utilización de lenguaje matemático (gráfico, geométrico o algebraico) para modelizar situaciones de la vida real. Elaboración conjeturas, poniéndolas a prueba. Argumentación matemática para la validación o refutación de las conjeturas.

9 Algunas repercusiones de su aplicación
Permite un diálogo a fondo entre profesor-alumno sobre cuestiones relativas al modo de trabajar y de aprender que son centrales para su aprendizaje. Lleva a los profesores a generar una reflexión acerca del modo de aprender que generan, mediante su enfoque de la enseñanza. Lleva a considerar como una variable importante del aprendizaje las metodologías empleadas en clase, puesto que el portafolio es un cierto reflejo de éstas.

10 Algunas repercusiones de su aplicación
Genera una visión mucho más cualitativa y ampliada del proceso de valoración que denominamos como evaluación de los aprendizajes. Potencia la autonomía del alumno, tanto en la planificación y desarrollo de sus trabajos como en el fortalecimiento de su capacidad de juicio sobre lo que hace, potenciando su capacidad de autonomía.

11 ¿Como utilizaría un portafolio en matemáticas?
Ejemplo de aplicación Resultado deseado (esperado)