Modelos de Gestión -Planes Nacionales de Desarrollo - Tendencias a mediano plazo. -Crecimiento cuantitativo del sistema. -Aplicación de técnicas de proyección del presente hacia el futuro. -Asignación de recursos financieros. -El futuro no se explica por el pasado. -El futuro es previsible a través de los escenarios, además es múltiple e incierto. -Se genera una planificación con “criterio prospectivo” donde formaliza método de escenario. -Presenta alternativas posibles -Genera proyectos planificadores. -Toma en cuenta resultados. -Establece normas y tácticas (medios para alcanzar lo que desea). -Es la capacidad de articular los recursos que se posee en una organización (humanos, técnicos, materiales, financieros). -Hace emerger a la organización mediante una identidad institucional (FODA) -Viabilidad en las políticas -Donde se esta situado Actor – Acción. -Acción – Situación -La realidad adquiere el carácter e la situación, esto es igual a muchas situaciones Actor - Acción -Resolución de nudos críticos en los problemas -Se genera un sistema de medición y evaluación de calidad. -Preocupación por el resultado de los procesos. -Mejorar los procesos mediante acciones tendientes, disminuir la burocracia, costos, mayor flexibilidad administrativa y operacional, aumento de productividad, creatividad en procesos. -Reconocimiento de contextos cambiantes -Re conceptualización fundacional y rediseño radical de procesos para lograr mejoras dramáticas en el desempeño. -Cambio radical -Reconsiderar como esta percibido el proceso. -Perspectiva lingüística “redes comunicacionales” -Manejo de destrezas comunicacionales que facilitan o impiden que ocurran las acciones deseadas. -Conversaciones para la acción. -El gestor es coordinador de acciones que resultan conversaciones de accion. -Actos de habla, afirmaciones, declaraciones, peticiones, ofertas, promesas. Visión Normativa Visión Estratégica-Situacional Visión Estratégica Visión de la Calidad Total Visión de la Reingeniería Visión Comunicacional Visión Prospectiva Maribel Almodovar Morales PEDAGOGIA VII

Marcos Conceptuales Enfoque analítico y Conceptual Son los Conocimientos Previos para poder hacer un Marco Interpretativo que determina los Escenarios de Acción (la escuela sus necesidades y características. NO perderse en el tiempo. Capacidad de articular los recursos de que se dispone de manera de lograr lo que se desea. Son los reglamentos, es decir, la cabeza a la que hay que dirigirse para la toma de decisiones o autorización de proyectos. Control Absoluto -Los libros de texto -Docentes (solo normalistas) -Escuelas (monopolios) -Curriculo (Explicito) -Fromacion del Profesorado -Centralizado -Regido por el Estado (SEP) -Autosuficiente -Autoreferido -Controlaba TODO Transformación -Perdida del Monopolio del Estado -Redefinición del proceso educativo -.Modifica el rol del docente -Redefinición de lo que es educación -Influyen los medios de comunicación -La familia el apoyo mas grande para el proceso educativo -La explosión del conocimiento y la información -Aprendizaje fuera de la escuela Gestión Marcos Reguladores Teoría Educación En los 70´s Educación Actualmente El manejador provee las ideas, se conciben las ideas. Estas a su vez ayudan a los seres en la sociedad, buscan el bien estar e las personas a su alrededor. Management Relacionada con -Componentes de una organización -Arreglos institucionales -Articulación de recursos y objetivos -Interrelación entre personas y acción