PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL (PPE) RÉGIMEN COSTA 2016-2017

manejo de las emociones Ejes transversales PPE Habilidades para la vida comunicación empatía manejo de las emociones autocono-cimiento solución de problemas toma de decisiones trabajo en equipo

Ejes transversales PPE Cultura preventiva La cultura preventiva implica la actitud proactiva de todos y todas para evitar situaciones que atenten el bienestar y la convivencia entre las personas. Se construye mediante un trabajo colectivo donde cada persona, desde su espacio de acción, promueve formas de convivencia más incluyentes, responsables, solidarias y saludables. Involucra educar para crear conciencia, adoptar nuevas conductas y una actitud de respeto hacia la diversidad. Fuente: Cultura de la Prevención, UNESCO http://www.unesco.org/new/es/quito/education/culture-of-prevention/

Marco legal El Programa de Participación Estudiantil (PPE) es un requisito para la obtención del título de bachiller (Art.198 del Reglamento General a la LOEI). El PPE tiene una duración de 200 horas de trabajo. (Art. 202 del Reglamento General a la LOEI). Normativa que regula el PPE Acuerdo Nro. MINEDUC-ME-2016-00040-A Todas las actividades de PPE son gratuitas

Ámbito El PPE es un requisito obligatorio para los estudiantes de 1ro y 2do curso de bachillerato de las IE fiscales, municipales, fiscomisionales y particulares del Sistema Educativo Nacional, que oferten educación escolarizada ordinaria en la modalidad presencial.

Objetivo Contribuir al desarrollo de una cultura preventiva en los estudiantes de primero y segundo curso de bachillerato, mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos en el aula en el desarrollo de emprendimientos educativos interdisciplinarios que contemplen iniciativas innovadoras, orientadas a dar soluciones a corto y mediano plazo a las distintas problemáticas que puedan presentarse en la comunidad educativa y/o ampliada.

Autoridad Institucional Coordinador institucional Actores del PPE. Nivel central Nivel zonal Nivel distrital Autoridad Institucional Coordinador institucional Docente facilitador Estudiantes

Campos de acción Convivencia Vida saludable Artístico cultural Ambiente Innovación

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Metodología - PPE basado en proyectos APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Trabajan sobre una problemática identificada para desarrollar emprendimientos de carácter social Pone en práctica la creatividad y los conocimientos adquiridos en el aula Desarrolla habilidades para la vida y trabajo en equipo Proporciona un espacio dinámico de trabajo en equipo sobre una temática de interés común

Metodología - PPE basado en proyectos A través de esta metodología se busca: 1. Disfrutar de lo que se hace => mi vocación. 2. Establecer relaciones interpersonales => trabajar en equipo. 3. Aprender a organizarse y planificar => compromiso y responsabilidad. 3. Monitorear y evaluar los resultados => autocritica, exigencia y perseverancia. 4. Aprender de los errores => flexibilidad para corregir lo que no opere adecuadamente, para conseguir los resultados que se espera.

Metodología PPE Definición del objetivo PPE Saber qué me gusta hacer Saber para qué lo quiero hacer Hacer un emprendimiento Implementar el emprendimiento Evaluar el emprendimiento Metodología PPE Estudiantes evalúan el emprendimiento. ¿se alcanzaron los objetivos? Promover una cultura de prevención. Estudiantes bach. 1 y 2 Me gusta pintar? Cantar? Las matemáticas? Los deportes? Leer? Interpretar? Estudiantes escogen los campos de acción Autoridades educativas definen necesidad de cooperantes locales o no. Estudiantes elaboran el emprendimiento con el docente PPE, acorde al campo de acción y sus intereses. Estudiantes implementan el emprendimiento tomando en cuenta la prevención y habilidades para la vida como hilo conductor.

Fases del PPE FASE ACTIVIDADES CONTENIDO 1. Inducción Socialización de las habilidades para la vida y la definición de cultura preventiva. • Habilidades para la vida y cultura preventiva. • Autoevaluación Socialización de la metodología de aprendizaje basado en proyectos y las fases para estructurar un emprendimiento educativo interdisciplinario. • Emprendimiento y los proyectos sociales. • Descripción de metodología por proyectos. 2. Planificación Elaboración del emprendimiento educativo interdisciplinario de PPE mediante el cronograma de implementación. • Estructura del emprendimiento. • Definición de metas, indicadores de gestión y resultados. 3. Implementación Ejecución de las actividades planificadas dentro del emprendimiento educativo interdisciplinario conforme al cronograma desarrollado. • Ejecución de actividades del emprendimiento educativo interdisciplinario de PPE. • Organización y participación de actividades dentro y fuera IE. 4. Evaluación Evaluación del estudiante y del emprendimiento • Aplicación de la rúbrica entre pares • Revisión de las bitácoras • Evaluación de emprendimiento educativo mediante los criterios de evaluación establecidos.

RECUERDE: Los estudiantes deben cumplir: 100 horas en 1er curso de bachillerato 100 horas en 2do curso de bachillerato Total 200 horas Cada año deben desarrollar un emprendimiento distinto.

Cronograma del PPE (costa 2016-2017)

Aprobación del PPE Primero de bachillerato 17 bitácoras presentadas Proyecto grupal desarrollado e implementado: (5 puntos) N° total de bitácoras: 20 (5 puntos) Proyecto escrito entregado 4,25 3,50 7,75 Segundo de bachillerato 18 bitácoras presentadas 4,50 9,00 16,75/ 2 = 8,37

Criterios de evaluación Valor cuantitativo Bitácoras de trabajo. - Es el registro individual de las actividades que realiza el estudiante luego de cada sesión del PPE. Las bitácoras son una constancia de la asistencia al PPE y de la capacidad de sistematización, pudiendo perder el programa si alcanzan el 10% de faltas injustificadas. 5 Desarrollo e implementación del emprendimiento educativo según el campo de acción seleccionado. - Corresponde a la presentación grupal del emprendimiento desarrollado de forma escrita, la participación y cumplimiento de las actividades planificadas y la participación en espacios abiertos para la exposición del emprendimiento. Promedio final 10

Convalidaciones Creatividad, Acción y Servicio (CAS) Educación a través de la actividad física y el alto rendimiento deportivo Programa apoyo al alto rendimiento 2013-2016 Deportistas seleccionados provinciales Deportistas de futbol profesional Scouts Ecuador Colegios de Arte

Casos de vulnerabilidad: Si se presenta antes y durante el 1ero, el estudiante deberá cumplir únicamente con las horas de 2do. La calificación obtenida en 2do se duplicará para cubrir la faltante. Si se presenta durante el 2do, se tomarán como válidas las horas cumplidas en 1ero, considerando como calificación final la obtenida en 1ero. Disposiciones generales

Estudiantes embarazadas: Disposiciones generales Estudiantes embarazadas: Se reconoce la asistencia al curso de psicoprofilaxis previo al parto o los controles prenatales, sin perjuicio de que las estudiantes participen en el resto de las actividades.

Disposiciones generales Estudiantes con enfermedades catastróficas o terminales: Se considerarán como válidas para el PPE las horas cursadas en el programa de aulas hospitalarias. La calificación se registrará automáticamente como “aprobado”. Si los estudiantes no se encuentran en aulas hospitalarias, el coordinador institucional deberá articular con el DECE la elaboración de un informe que permita proceder a la aprobación del programa.

RECUERDE: La aprobación del PPE es independiente de la aprobación/reprobación del año escolar, por lo que en ningún caso el estudiante debe repetir el programa si este fue aprobado y repite el año escolar.

Escuelas hermanadas Proceso que incluye la participación de varias instituciones educativas en la ejecución de un mismo emprendimiento educativo interdisciplinario Tipo de sostenimiento Proximidad territorial Campo de acción similar

Equipos de responsabilidad cívica y convivencia Por lo menos una vez al año cada equipo de estudiantes vinculados a un campo de acción de PPE será el equipo de responsabilidad cívica y convivencia Actividades diarias de cuidado y bienestar de los estudiantes en el espacio escolar Organizarán una minga por quimestre en la institución educativa.

Educación extraordinaria Oferta escolarizada extraordinaria Modalidad: presencial, semipresencial y a distancia Jornada: matutina, vespertina y nocturna La calificación de “emprendimiento y gestión” se duplicará para el PPE En caso de reprobar la asignatura de “emprendimiento y gestión”, se considera reprobado el PPE, por lo que los estudiantes deberán seguir las disposiciones que cada tipo de oferta disponga para la aprobación de la asignatura y así aprobar el PPE

Sumando Experiencias Aprendizajes Habilidades Creatividad Esfuerzos Ideales

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