L.C.E. SALVADOR PEREZ HERNANDEZ SEMINARIO PROF. RICARDO FERNANDEZ

PROPOSITO DE LA MATERIA EL PROPOSITO DE LA MATERIA DE MATEMATICAS A PARTIR DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS ES SERVIR COMO HERRAMIENTA PARA QUE LOGRES FORMULAR DE MANERA CONVENIENTE UN PROBLEMA Y RESOLVERLO, CON BASE EN SU RECONOCIMIENTO.

QUE BUSCA DESARROLLAR Desarrolla las habilidades de pensamiento y estas se verán fortalecidas, en colaboración con otros compañeros, analicen distintas situaciones con una actitud critica positiva. También será capaz de formular y validar proposiciones acerca de los contenidos matemáticos. Alimentar el interés por investigar, e identificar distintos mecanismos para resolver dificultades y la creatividad para plantear supuestos.

PARA EL ALUMNO Encontrara situaciones a partir de las cuales iniciara el estudio de muchos contenidos matemáticos que corresponden a 3 ejes fundamentales: Sentido numérico y pensamiento algebraico; forma, espacio y medida y manejo de la información.

PARA EL MAESTRO Para apoyarle en su función de docente y estos le permitirán: Desarrollar los conocimientos y habilidades de matemáticas de este ciclo escolar. Lograr que los estudiantes desarrollen su pensamiento matemático para que puedan usar expresiones matemáticas para analizar y resolver situaciones en diversos entornos socioculturales.

Hacer que los estudiantes usen técnicas adecuadas para reconocer, plantear y resolver problemas. Conseguir que los estudiantes asuman la actitud positiva hacia el estudio de las matemáticas. Organizar y articular reacciones colaterales que impulsen al desarrollo curricular en sus escuelas, así como la mejora continua de las practicas docentes.

COMPETENCIAS Planteamiento y resolución de problemas. Argumentación Comunicación Manejo de técnicas

ESTRUCTURA DEL LIBRO Basado en ejercicios sencillos, reales, interesantes y dinámicos que permiten desarrollar habilidades de pensamiento logico-matematico a partir de la resolución de problemas. Esta dividido en 5 bloques con 36 unidades, al inicio tiene un ejercicio de exploración para estimular y recuperar los conocimientos previos del estudiante. Trabajando con actividades individuales, en equipo, en parejas y extra-clase.

UNIDADES DE APRENDIZAJE Situación de problema inicial: el medio que señala la pertenecía de las herramientas matemáticas que se estudiaran. Desarrollo de los conocimientos y habilidades: mediante actividades de estudio que despierten el interés de los alumnos y los ayuden a desarrollar su pensamiento matemático. Proyecto de investigación: para enfrentar a los estudiantes con nuevos retos matemáticos. Evaluación formativa: para la integración y consolidación de los conocimientos y habilidades y para el desarrollo de las competencias matemáticas.

PRACTICAS PROFESIONALES SECUNDARIA