Ampliación de las oportunidades de aprendizaje: El caso de la Universidad Veracruzana Virtual Universidad Veracruzana Virtual Dr. Ricardo Mercado del Collado MEXICO octubre 2006

Ampliación de las oportunidades de Aprendizaje: El caso de la Universidad Veracruzana Virtual Universidad Universidad Veracruzana Consorcio Factores de Conclusiones

Universidad Veracruzana

Institución de educación superior pública autónoma de México Mayor grado de desconcentración en el país 55,000 alumnos, 57 opciones profesionales, 55 programas de posgrado 4,500 académicos Presupuesto de 310 millones de dólares

(cont.) Universidad Veracruzana Modelo Educativo Integral y Flexible Formación humana, social y profesional Ejes epistemológico-teórico, heurístico y socio-axiológico. Áreas básica, disciplinaria y electiva Planes de estudio por competencias Capacitación a más de 2,000 maestros Diversificación de espacios de aprendizaje Infraestructura tecnológica

Universidad Veracruzana Virtual Propósitos Educación sin distancia Desarrollo en tres etapas Modelo Educativo

(cont.) Universidad Veracruzana Virtual Estudiante Materiales Educativos Aprendizaje Colaborativo Evaluación Continua Tutor Centros de ayuda Biblioteca Virtual Adaptado de Duart y Sangrá, 2000

(Cont.) Universidad Veracruzana Virtual Enfoque constructivista Integración de equipos multidisciplinarios Expertos en contenido, diseñadores instruccionales Diseñadores gráficos, editores y programadores

Ampliación de oportunidades de estudio Sistema de Enseñanza Abierta Disminución de la reprobación Tiempos de producción Red Comunitaria Digital

Consorcio Clavijero Demanda insatisfecha Extender las capacidades y fortalezas de la Universidad Asociación Civil, 55 instituciones públicas y privadas Asamblea de Socios, Junta Directiva, Director Ejecutivo Esquema de colaboración Programas basados en estudio de factibilidad

(cont.) Consorcio Clavijero Profesional Asociado / Técnico Superior Universitario Licenciatura Área de Formación Intermedia II Área de competencias disciplinarias y terminales VII VIII IX X Área de Formación Básica I Área de Competencias Específicas para el Trabajo III IV V VI Áreas comunes a todos los programas Estructura curricular

(cont.) Consorcio Clavijero Licenciatura en Administración Tributaria –TSU en Administración Tributaria Licenciatura en Comercio Internacional –TSU en Comercio Internacional Ingeniería en Sistemas Computacionales –TSU en Sistemas Computacionales Licenciatura en Gestión Ambiental –TSU en Gestión Ambiental. Licenciatura en Gestión Empresarial Turística –TSU en Gestión Empresarial Turística Oferta

(cont.) Oferta Licenciatura en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Administración –TSU en Tecnologías de la Información Aplicadas a –la Administración –TSU en Gestión Aduanal Licenciatura en Gestión de Sistemas Educativos y Capacitación –TSU en Gestión de Sistemas Educativos y –Capacitación Licenciatura en Entrenamiento Deportivo –TSU en Entrenamiento Deportivo

Factores de éxito Meta – Análisis de 232 reportes Calidad de diseño pedagógico por sobre los medios Aprendizaje activo Comunicación Materiales multimedia Tutoriales Creencias sobre la educación a distancia Papel del facilitador Seguimiento al trabajo y desempeño de los estudiantes Centros de ayuda

Conclusiones Retos de cobertura y calidad Sociedad del conocimiento Educación sin distancia La colaboración interinstitucional Garantía de la calidad Estándares internacionales

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