CABREM TOTS AL GIMNÀS?

CREIEU QUE TOTS ELS NENS I NENES DE L'ESCOLA CABEN AL GIMNÀS? EL PASSAT DIVENDRES 24 DE FEBRER S’HAVIA DE CELEBRAR EL CARNAVAL, PERÒ EL DIA VA COMENÇAR AMB PLUJA I ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DELS ENCIAMS (P4) VAN PLANTEJAR UNA IDEA: -SI PLOU, NO PODEM FER LA FESTA DEL CARNAVAL. -SIIII, PODEM ANAR AL GIMNÀS GRAN. CREIEU QUE TOTS ELS NENS I NENES DE L'ESCOLA CABEN AL GIMNÀS? La mestra els fa la pregunta per oferir un repte als infants.

HAN COMPTAT QUANTES CLASSES HI HA HAN COMPTAT QUANTES CLASSES HI HA. ARA NECESSITEN SABER QUANTS NENS I NENES HI HA A CADA CLASSE. PER PARELLES HAN PASSAT PER LES CLASSES A PREGUNTAR.

QUAN HAN ARRIBAT A LA CLASSE HAN COMENÇAT A COMPTAR A MESURA QUE HAN ANAT COMPTANT HAN MARCAT ELS PALS PER NO DESCOMPTAR-SE. HAN COMPTAT EN DIFERENTS DIES PERQUÈ HI HA MOLTS PALS.

ELS COMPANYS I COMPANYES DE SISÈ S'HAN OFERT PER CALCULAR LA SUPERFÍCIE DEL GIMNÀS PER VEURE SI HI CABRÀ TOTHOM. ELS HAN EXPLICAT ELS CÀLCULS QUE HAN FET PER SABER ELS METRES QUADRATS QUE TÉ EL GIMNÀS DESPRÉS DE DEIXAR UN ESPAI PER BALLAR I HAN CALCULAT QUANTS NENS I NENES CABRIEN EL AQUELL ESPAI: 185

A L'ESCOLA HI HA MÉS DE 185 NENS I NENES JA HAN ARRIBAT AL 185, PERÒ ENCARA FALTEN UNA QUANTS PALS PER COMPTAR HAN DEDUÏT QUE NO CABRAN TOTS AL GIMNÀS PERQUÈ JA HAN COMPTAT FINS A 185 I ENCARA NO HAN ACABAT DE COMPTAR TOTS ELS PALS. A L'ESCOLA HI HA MÉS DE 185 NENS I NENES

HAN ARRIBAT A LA CONCLUSIÓ QUE NO HI CABRAN TOTS I SE'LS PREGUNTA: JA HAN ACABAT DE COMPTAR TOTS ELS NENS I NENES DE L'ESCOLA: HAN COMPTANT FINS A 285 HAN ARRIBAT A LA CONCLUSIÓ QUE NO HI CABRAN TOTS I SE'LS PREGUNTA: QUANTS NENS I NENES SOBREN? NO SABEN QUÈ RESPONDRE PERÒ EL PAU COMENTA : HEM DE TREURE UN I DIU: HEM DE CANVIAR EL 2 PER UN 1 I AIXÍ TINDREM EL 185.

CREIEM QUE SOBRA 1, CANVIEM EL 2 PER UN 1 VAN A VEURE ALS COMPANYS I COMPANYES DE 6È PER EXPLICAR-LOS EL RESULTAT I PER VEURE SI ELS PODEN AJUDAR A SABER QUANTS EN SOBREN. NO, EN SOBREN 100 CREIEM QUE SOBRA 1, CANVIEM EL 2 PER UN 1

HAN ANAT AL GIMNÀS PER VEURE QUÈ HAVIEN MESURAT ELS COMPANYS I COMPANYES DE SISÈ DESPRÉS DE MIRAR EL PLÀNOL QUE ELS VAN FER I DE VEURE EL GIMNÀS, LA MESTRE PREGUNTA: -QUÈ HAN FET SERVIR PER SABER QUANT MESURA EL GIMNÀS? -ALLÒ PER MEDIR. -UN METRO. -JO NO SÉ QUÈ ÉS UN METRO. -ALLÒ GROC QUE S'ESTIRA I TÉ NÚMEROS. -A LA CLASSE EN TENIM UN. ANEM CAP A LA CLASSE PER COMPROVAR SI EN TENIM UN, EL ROC I L'ÀLEX L'AGAFEN: -AIXÒ ÉS UN REGLE -NO PODEM MESURAR EL GIMNÀS AMB AIXÒ.

EL SEYA HA PORTAT UN METRO "HE PORTAT UN METRO PER MEDIR EL GIMNÀS" (SEYA) "TAMBÉ PODEM MEDIR LA CLASSE" (XAVI)

COM ÉS EL 100, COM EL REPRESENTEM? A PARTIR D’AQUEST GRAN REPTE MATEMÀTIC, COMPTAR ELS NENS I NENES DE L’ESCOLA I SABER SI CABRIEN TOTS AL GIMNÀS, ARA ELS SORGEIXEN ALTRES REPTES QUE HAURAN DE RESOLDRE DURANT EL CURS. COM ÉS EL 100, COM EL REPRESENTEM? MESURAR LA CLASSE.