Incidencia de la baja autoestima en los estudiantes de 8vo y 9no de la unidad Educativa Abaris del año lectivo Encargado del proyecto: Mr. Rony Loor

Formulación del problema ¿Cómo afecta la baja autoestima en el proceso de formación de 8vo y 9no en el periodo lectivo ?

DESCRIPCION DEL PROBLEMA La baja autoestima es un problema muy común en la sociedad de hoy en día que influye más en los adolescentes de todo el mundo debido a los cambios físicos y psicológicos de esta etapa.

OBJETIVOS Objetivo General Identificar las causas y consecuencias que genera la baja autoestima en el proceso de formación mediante un estudio de campo en los estudiantes del colegio Abaris de 8vo y 9no a través de talleres dinámicos. Objetivos específicos Analizar la influencia de los estudiantes con baja autoestima mediante un estudio de campo. Identificar la baja autoestima de los estudiantes mediante un estudio de campo. Implementar el juego inclusivo como una estrategia que les permita los estudiantes de la unidad educativa Abaris el fortalecimiento de su autoestima.

Hipótesis ¿ De qué manera afectara la baja autoestima en el rendimiento académico en los estudiantes? VARIABLES Variable independiente Baja autoestima Variable dependiente Rendimiento académico

Características de la autoestima.La autoestima es una disposición, un contenido, un recurso natural en el ser humano.Es desarrollable.Está relacionada con la confianza de la persona misma y la experiencia de vida.Está relacionada con el hecho de que la persona esté consciente de sus potencialidades y necesidades.

Factores influyentes en la autoestima FAMILIACOMPAÑEROS LA SOCIEDAD

Actitudes que llevan a la pérdida de la autoestimaTener concepto pobre de sí mismosSentirse inferior a los demásAtribuirse rasgos negativos como: inútil, estúpido, brutoDesanimarse ante los fracasos y decepcionesEsperar a que los demás saluden primero y nos brinden todas las atenciones

Consecuencias de la baja autoestima Una baja autoestima puede desarrollar en las personas sentimientos como la angustia, el dolor, la indecisión, el desánimo, la pereza, la vergüenza, y otros malestares. En razón de eso, el mantenimiento de una autoestima positiva es una tarea fundamental a lo largo del crecimiento de los jóvenes.

Capacidades para tener una buena estimación Autorreconocimiento: Reconocerse a sí mismo Autoaceptación: Capacidad que tiene el ser humano de aceptarse como realmente es Autovaloración: Refleja la capacidad de evaluar y valorar las cosas que son buenas de uno mismo Autorrespeto: Expresar y manejar en forma conveniente sentimientos y emociones, sin hacerse daño ni culparse Autosuperación: La persona desarrolla y fortalece sus capacidades y potencialidades

Implementar el juego inclusivo como una estrategia que les permita los estudiantes de la unidad educativa Abaris el fortalecimiento de su autoestima Desarrollo de la propuesta En esta propuesta de intervención se dará a conocer diversas actividades planteadas desde el juego inclusivo el cual consiste en la participación de todos sin que haya exclusión y donde todos tienen un mismo objetivo

Objetivos Objetivo general Implementar el juego inclusivo como una estrategia que les permita los estudiantes de la unidad educativa Abaris el fortalecimiento de su autoestima Objetivos específicos Convocar a la comunidad educativa para dar a conocer los hallazgos encontrados en la investigación. Socializar con la comunidad educativa el plan de acción que se ha de ejecutar para llevar a cabo el proyecto de intervención Dar a conocer a la comunidad educativa los logros obtenidos durante el trabajo de intervención y posteriores a este.

ANEXOS

¨ Quiérete a ti mismo primero y todo lo demás cae en orden. Tienes que quererte a ti mismo para hacer cualquier cosa en este mundo (Lucille Ball)¨