Xarxa d’Escoles i Instituts per la Igualtat i la No Discriminació Dia Internacional per a l’eliminació de la violència envers les dones Espai Francesca Bonnemaison 21 novembre 2014

Lideratge Programa coliderat per Regidoria de Dona i Drets Civils de l’Àrea de Qualitat de Vida, Igualtat i Esports de l’Ajuntament de Barcelona Consorci d’Educació de Barcelona Amb la participació del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya Departament de Benestar i Família de la Generalitat de Catalunya

Finalitat Prevenir la violència, el domini, el control i l’abús de poder en les interaccions personals i promoure models relacionals positius basats en valors d’equitat, respecte, llibertat, responsabilitat i compromís en tots els àmbits de la comunitat educativa.

A qui s’adreça? Comunitat educativa i entorn 1a. Fase: Alumnat i professorat d’educació obligatòria: Prova Pilot a 1r., 3r. i 5è. Ed. Primària i a 1r. i 3r. Ed. Secundària el 2014-15, i a 2n., 4t. i 6è. Prim. i 2n. i 4t. Sec. en 2015-16 (6 a 16 anys) 2a. Fase: Resta d’alumnes, AMPAs i famílies en general, monitores i monitors de lleure, agències socioeducatives del territori. Prova Pilot 2016-2017.

Eixos temàtics Coeducació i prevenció de les relacions abusives, els prejudicis i estereotips de gènere i la violència masclista Educació en drets humans i prevenció de les relacions abusives, la discriminació i la violència davant la diversitat funcional, ètnica, sexual i de gènere

Primera Fase del Programa Es proposen una sèrie d’activitats de caràcter curricular emmarcades en les diverses àrees de coneixement per ésser desenvolupades en horari lectiu per part del professorat. Es proveeixen diversos tallers i activitats específiques a càrrec de professionals amb expertesa reconeguda en els temes del Programa S’ofereix assessorament ad hoc i formació extensiva durant la implementació (30 + 30 hores)

Prova Pilot Selecció de la Mostra a partir del treball conjunt entre un equip de recerca de la Universitat de Barcelona i el Consorci d’Educació de Barcelona, per criteris sociodemogràfics Avaluació de procés i de resultats (coneixement de les actituds de l’alumnat) Centres pilot Centres control 7 d’Educació Primària 5 d’Educació Secundària

Gestació del projecte (1/4) Des de la Direcció de Dona de l’Ajuntament es veu la necessitat d’avançar en la prevenció de la violència masclista. S’acorda amb la Direcció de Drets Civils iniciar un procés que superi la intervenció pal·liativa i que de forma proactiva s’adreci a escoles i instituts. Es veu la necessitat de creuar mirades, experiències, disciplines, cultures administratives... i el 2012-13 es creen dos grups de treball i un grup motor (entitats, professorat, personal tècnic municipal, professionals especialitzats, representants de diverses administracions).

Gestació del projecte (2/4) Es visualitzen els trets que han d’identificar el Programa: Abordatge transversal Caràcter curricular de la intervenció Implicació del professorat i dels equips directius Formació del professorat i assessorament en el centre Colideratge públic Avaluació sistemàtica i rigorosa que permeti visualitzar els resultats i el procés d’implementació Treball en xarxa Caràcter preventiu, èmfasi en les causes i les condicions que promouen les relacions abusives Inclusió de les accions en el PEC i el Projecte de Convivència

Gestació del projecte (3/4) En base a moltes experiències portades a terme durant anys, es van configurar uns itineraris

Gestació del projecte (4/4) Treball integrat entre administracions (competències educatives del Consorci accés als centres, acreditació formació Departament Ensenyament, Regidoria de Dona i Drets Civils amb recursos humans i materials) Mesura de Govern que avala la voluntat política de desplegar un projecte d’aquestes característiques. Contacte amb escoles i instituts que veuen com a una oportunitat la possibilitat de desenvolupar aquest treball.

Generalització (2017) Implementació en les escoles i instituts de la ciutat de Barcelona a partir de les necessitats percebudes, la cultura de centre i el treball realitzat. Possibilitat d’avaluar els resultats d’una intervenció sistemàtica, transversal i continuada durant tota l’escolarització. Comprovar l’impacte d’aquestes accions en una generació d’escolars (estudi de cohort). Avaluar els canvis produïts al si dels centres i en la mirada del professorat envers les relacions interpersonals.