Modulo 2 Actividad 1 IDENTIFICA TUS COMPETENCIAS

1. Elabora un cuadro de los estándares de UNESCO relacionados con la Formación profesional de los docentes y la organización y administración escolar Estándares Formación Profesional de los Docentes Organización y Administración Escolar NOCIONES BÁSICAS DE TIC Alfabetismo en TIC Desarrollo de habilidades básicas en las TIC y su uso para el mejoramiento profesional Clase estándar Cambios menores en la estructura social, exceptuando la disposición del espacio y la integración de las TIC en el aula PROFUNDIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO Gestión y guía Uso de las TIC para guiar a los estudiantes en la solución de problemas complejos y la gestión de entornos de aprendizaje dinámicos Grupos colaborativos Estructura del aula y períodos de clase más dinámicos; los estudiantes trabajan en grupo durante la clase. GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO Docente como modelo de aprendiz Docentes aprendices expertos y productores de conocimiento, dedicados a la experimentación e innovación pedagógicas para producir conocimiento sobre prácticas de enseñanza y aprendizaje Organizaciones de aprendizaje Las escuelas se transforman en organizaciones de aprendizaje, en las que todos los involucrados participan en los procesos de aprendizaje

COMPONENTES DE ACOMPAÑAMIENTO 2. Elabora un cuadro en el que describas los componentes de acompañamiento del proyecto del aula telemática y sus acciones. COMPONENTES DE ACOMPAÑAMIENTO ACCIONES CAPACITACIÓN INICIAL 1. Capacitación inicial sobre el proyecto OTROS CURSOS PRESENCIALES Y EN LÍNEA 2. Cursos en línea ASESORÍA PEDAGÓGICA PERMANENTE 3. Asesoría pedagógica permanente ASESORÍA TECNOLÓGICA PERMANENTE 4. Asesoría tecnológica permanente REDES SOCIALES DE CONOCIMIENTO 5. Redes sociales de conocimiento CERTIFICACIÓN 6. Diagnóstico, capacitación y certificación de competencias docentes

COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI 3. Elabora un cuadro en el que describas cuales son las competencias del siglo XXI propuestas por la UNESCO y en que consiste cada una de ellas COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI CONCEPTO 1. Competentes para utilizar las tecnologías de la información Propone desarrollar las competencias digitales de alumnos y docentes en diferentes niveles de complejidad, tales como usar las herramientas computacionales e informáticas para buscar, elaborar, almacenar, recuperar y presentar información en forma variada, mediante textos, imágenes o sonidos, o bien combinando algunos o todos estos elementos. 2. Buscadores, analizadores y evaluadores de información Las TIC facilitan el acceso a una gran variedad de información, pero es necesario que docentes como alumnos tengan claridad en la información que necesitan, para saber dónde buscarla, analizarla, evaluarla y diferenciar entre información útil y pertinente de la que no lo es. 3. Solucionadores de problemas y tomadores de decisiones En una sociedad tan cambiante las competencias de solución de problemas y toma de decisiones son clave; implican analizar la situación problemática o de interés, investigar y reunir información relacionada, proponer alternativas de solución para decidir y elegir lo conducente.

COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI CONCEPTO 4. Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad Las organizaciones actuales requieren recurrir cada vez más y con mayor frecuencia a la creatividad basada en la experiencia, para encontrar propuestas, alternativas, rumbos, estrategias, herramientas que incrementen su productividad en distintos ámbitos y les permitan competir en una sociedad que demanda respuestas ágiles, novedosas y eficientes. 5. Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores La capacidad de comunicarse de manera efectiva a través de cualquier medio y la colaboración son dos competencias que se demandan con intensidad en cualquier organización que busque resultados exitosos. 6. Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la sociedad. Se refiere a la habilidad de socializar y compartir información con el resto de la sociedad y asumir con responsabilidad sus implicaciones