REPORTE DE EVALUACIÓN de Educación Básica
“Cartilla” de Educación Básica En el Plan de Estudios 2011 la evaluación tiene un enfoque formativo y en consecuencia, favorece que en la escuela el maestro identifique las oportunidades para apoyar a los alumnos en el logro de los aprendizajes y en la implementación de estrategias para el aprendizaje de los alumnos, para garantizar que sigan aprendiendo y permanezcan en el sistema educativo hasta la conclusión de la educación básica.
El plan de estudios 2011 centra la atención en el logro de los aprendizajes esperados entendidos como “indicadores de logro que, en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; además, le dan concreción al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y constituyen un referente para la planificación y la evaluación en el aula”.
La “Cartilla” de Evaluación de Educación Básica concreta el enfoque formativo de la evaluación en un documento que permite el registro del nivel de desempeño de los alumnos, y si fuera el caso, las acciones que la escuela y la familia deben realizar para favorecer que avancen en los aprendizajes esperados.
TIPS PARA REDACTAR LOS REPORTES DE EVALUACIÓN
ASPECTOS POSITIVOS, LOGRADOS, FAVORECIDOS Frases como: - Muestra avance en… - Tiene habilidades y destrezas… - Puede… - Posee gran potencial para… - Es trabajador, persevera, coopera… - Muestra madurez, compromiso… - Hace un excelente trabajo… - Ha mejorado su rendimiento en… - Aplica adecuadamente las técnicas y/o estrategias en… - Hace un uso adecuado de…
ASPECTOS NO LOGRADOS, POCO FAVORECIDOS DONDE REQUIERE APOYO Frases como: - Necesita apoyo en… - Hay que reforzarlo en… - Esta en proceso de… - Logra sus actividades si… - En ocasiones resuelve… - Algunas veces… - Ocasionalmente efectúa… - Le cuesta ponerse a trabajar en… por que… - Muestra poco interés en las actividades de…
RECOMENDACIONES A LOS PADRES DE FMILIA Frases como: Establecer un cronograma de actividades para… Dialogar acerca de situaciones…para… Destinar momentos exclusivos para… Realizar actividades de…con apoyo en… Fomentar la búsqueda de información de… Fomentar la práctica de los siguientes juegos…para… Escuchar y motivar… Fomentar la investigación… Fomentar la lectura… Establecer reglas en casa para… Fomentar los compromisos en… Fomentar el autocuidado…