2010 Ministerio de Educación de Tucumán Capacitación Conectar Igualdad Módulo 1 : Sociedad del Conocimiento Curso “Alfabetización digital 1” (Nivel 1)

Curso “Alfabetización Digital 1” (Nivel 1) Contenidos del curso  Sensibilización y exploración de los equipos  Modelo 1 a 1  Conceptos básicos de archivos, carpetas, discos, guardar información.  Crear un documento  Crear una presentación  Internet: navegación, búsqueda y uso de correo electrónico Destinatarios: Docentes, directivos, sin conocimientos sobre TIC. Modalidad: Presencial Cantidad de encuentros: 6 (encuentros de 2.00 hs)

Módulo 1: Sociedad del Conocimiento Objetivos Reflexionar acerca de:  Las posibilidades que ofrecen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en educación.  El rol del docente y de los alumnos.  La importancia de los recursos TIC para mejorar la comunicación y el acceso a la información.  La posibilidad que hoy nos brindan estas tecnologías para ser productores de contenidos.

Contenidos del Módulo  Sociedad de la Información y del Conocimiento.  La escuela como espacio de democratización y construcción del conocimiento con las TIC.  Definición de TIC.  El rol de los docentes y alumnos.  Gestión de la información.  Trabajo por proyectos.  Trabajo en red.

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Sociedad de la Información  Aquella en la cual la creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas.  Hace referencia a la vinculación entre los cambios de la vida cotidiana generados por la expansión de la tecnología.

Sociedad del Conocimiento Es aquella en la cual el principal valor para el desarrollo socio-económico es el trabajo de la gente a partir de su conocimiento. Clic en la imagen para acceder al video

Datos Conocimiento Sociedad del Conocimiento

La escuela como:  Espacio que permite la inclusión y la igualdad educativa para todos los jóvenes  Espacio para formarse además de informarse  Espacio de democratización y construcción del conocimiento con las TIC

¿Qué son las Tecnologías de la Información y Comunicación? Contenidas en Señales de naturaleza acústica Señales de naturaleza óptica ElectrónicaInformáticaTelecomunicaciones Que permiten Producción Almacenamiento TratamientoAdquisiciónComunicación Que posibilitan Interconexión de redes Conjunto de Tecnologías De la información

Tecnologías de la Información y la Comunicación

¿Para qué sirven las TIC?  Constituyen nuevas herramientas que facilitan instancias de producción, difusión y descentralización de la información permitiendo construir nuevas prácticas pedagógicas.  Posibilitan el aprendizaje de nuevas competencias y la incorporación de nuevos lenguajes audiovisuales y multimediales.

La incorporación de las TIC en el aula Posibilitan Nuevos roles de los docentes Nuevos roles de los alumnos Promueven La gestión de la información El Trabajo por proyectos El Trabajo en red Rediseño de las prácticas de aprendizaje y enseñanza El Trabajo Colaborativo

Rol del docente frente a las TIC  Ser mediadores entre el conocimiento y las tecnologías a partir de sus propuestas pedagógicas.  Ser orientadores a partir del diálogo sobre su uso crítico y reflexivo.  Propiciar redes de sentido y de aprendizaje productivo. Estimular la investigación.  Diseñar nuevas estrategias para implementar el uso pedagógico y creativo de las TIC. Clic en la imagen para acceder al documento

Competencias TIC para Docentes Clic en el cuadro para acceder al documento

 Conviven con grandes caudales de información.  Tienen capacidad de desarrollar múltiples actividades simultáneas.  Desarrollan una mayor tendencia al aprendizaje social, activo, colaborativo y en equipo.  Tienen un rol activo y participativo con las TIC Cultura Juvenil

Cultura Juvenil. Competencias TIC Fuente: Jordi Adell Clic en el cuadro para acceder al documento

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Gestión de la Información Es necesario formar ciudadanos competentes en:  Búsqueda y selección de información  Evaluación y validación  Procesamiento de la información  Jerarquización  Crítica e interpretación  Organización de la información  Comunicación Producir Conocimiento Clic en la imagen para acceder a los videos Kit de Habilidades Digitales Básicas

Trabajo por proyectos Proporciona el contexto a partir del cual aparece la necesidad de las disciplinas y una organización para producir a partir de la integración de las mismas. Plantea actividades interdisciplinarias alrededor de un problema. Se “sale” del contexto tradicional del aula. Es posible relacionar los contenidos con la vida cotidiana.

Trabajo en red Construcción de relaciones, aprendizajes y comunidades en un espacio común en el que suman iniciativas y proyectos en función de metas comunes. Permite alcanzar objetivos comunes, mediante el trabajo colaborativo.

Desafíos con las TIC  Reconocer la necesidad de un cambio.  Incrementar la comunicación, motivación y participación.  Estimular un saber interdisciplinario.  Acompañar los cambios del medio.  Resignificar el trabajo colaborativo, en redes.  Estimular el pensamiento crítico y creativo.

Ser docentes hoy… Nosotros, como docentes, ¿Qué vamos a hacer? Clic en la imagen para acceder al video

Para seguir profundizando Paradigmas y educacion Ken Robinson (video) Gestión del Conocimiento Fábula de los tres hermanos Competencias TIC para Docentes (UNESCO) Competencias TIC para Docentes Competencias TIC para alumnos (Jordi Adell) Competencias TIC para alumnos Habilidades Digitales Básicas (videos) Manual-Alfabetización Digital Básica Windows

Fuentes consultadas  Educ.ar  Eduteka  Inclusión digital educativa  Roca Salvatella (Canal de Youtube)  Tucuman TIC

Prof. Silvia Rojkés de Temkin Equipo Técnico Jurisdiccional TIC (ETJ TIC) Ingeniera Josefina Del Frari Licenciada Karina Crespo BLOG: Equipo Técnico Territorial TIC (ETT TIC) Ing. Mery Rovira, Ing. Ana Yapura, Lic. Marco Hernando, Ing. Carmen Leal, Lic. Huerto Décima, Ing. Germán Herrera Equipo de Capacitación TIC