Primer encuentro de maestros en didáctica de la astronomía UN AULA ENTRE LAS ESTRELLAS Medellín, julio 4, 5, 6 de 2013 UN PLANETARIO EN EL SALÓN DE CLASE

¿La llamita de plata es la misma constelación de la Lira?

Presentación Los que nos motivó… Sensibilidad frente a la vida y el entorno Capacidad de asombro Reconocimiento y valoración de las culturas ancestrales Avances en la enseñanza – aprendizaje de la Astronomía Capacidad de hacer comunidad presencial Soledad de los niños de la ciudad Espacios de participación

¿Qué nos propusimos? Comparar la constelación de la Lira con la constelación de la Llamita de Plata Analizar la cosmovisión de los Inkas y de los Griegos Utilizar un prototipo de Planetario Escolar Diseñar y aplicar un ejercicio didáctico: Actividad Tecnológica Escolar (ATE) Didáctica del trabajo cooperativo Insentivar la formulación de preguntas

Nuestra propuesta… interdisciplinariedad DIDÁCTICA DE LA ASTRONOMÍA Ciencia, Tecnología, Sociedad (CTS) Actividad Tecnológi ca Escolar (ATE) METODOLOGÍA PROYECTUAL Desarrollo de competencias investigativas METODOLOGÍA PROYECTUAL Desarrollo de competencias investigativas Trabajo cooperativo Arqueo- astronomía o astronomía cultural

Metodología Se desarrolló en tres etapas: 1.Ensamblaje del Planetario Escolar 2.Aplicación de la Actividad Tecnológica Escolar 3.Sistematización del ejercicio didáctico Cómo lo hicimos …

Metodología 1.Ensamblaje : ATE + Conjunto de piezas del Planetario Escolar Cómo lo hicimos …

Metodología 2. Aplicación de la Actividad Tecnológica Escolar: Primer encuentro: Dibujos + Videos + Lectura de mitos y leyendas (Orfeo y Eurídice, Llamita de plata) + nuevos dibujos. Segundo encuentro: Ensamblaje + proyección y observación de las constelaciones + comparación + conversatorio sobe cosmovisiones. ¿Cómo lo hicimos? …

Metodología

3.Sistematización del ejercicio didáctico Cualitativo – descriptivo Instrumentos de recolección de datos: videos, fotos, entrevista semiestructurada, registros etnográficos. Cómo lo hicimos …

Conclu siones Se evidencio: El trabajo cooperativo Participación activa de los grupos Cooperación Relaciones personales afectivas Desarrollo cognitivo – Retroalimentación Reconocimiento de los saberes de otros Expresiones de agrado por el trabajo y bienestar

Conclu siones La mayoría de inquietudes expresadas por los estudiantes corresponden a conceptos de astronomía. Otras inquietudes surgieron a partir del ensamble del prototipo, pero fueron resueltas por los estudiantes de décimo grado. Se centraron la atención en si funciona o no, y de la proyección de las estrellas.

Conclu siones

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