La pregunta de enfoque Preparado por Ernesto Sánchez Schultz Proyecto Conéctate al Conocimiento
Importancia La selección de preguntas y la manera de formularlas requiere del docente una seguridad basada en un marco de referencias consistente, el manejo de estrategias apropiadas y coherentes que lo estimulen a generar nuevos conocimientos. La idea de manejar técnicas para preguntar, entre otras, es conocer lo que otros piensan, ayudar a confrontar, reformular y desarrollar sus ideas, diagnosticar, colaborar y aprender las implicaciones y consecuencias de un acto o idea. La experiencia académica demuestra que la habilidad de formular preguntas adecuadas puede aprenderse mediante la planificación y práctica sistemática. Preparado por Ernesto Sánchez Schultz Proyecto Conéctate al Conocimiento
La actitud cuestionadora debe ser desarrollada de tal forma que el alumno la vea como una forma efectiva y no amenazante de llegar a conocer cosas a profundidad desde diferentes puntos vista. Tipos de Preguntas: Limitadas Requieren de un bajo nivel de pensamiento, son respuestas cortas, que promueven el aprendizaje memorístico. Ejemplo: ¿Cuáles son las partes del sistema digestivo?; ¿Qué es una planta?; ¿Cómo se clasifican los medios de transporte?;¿cómo se clasifican los medios de comunicación? Amplias Aquí el nivel de pensamiento requerido es más elevado. Promueven en el aprendiz el aprendizaje significativo. Es necesario que el alumno infiera, especule, investigue, exprese opiniones y emita juicios. Ejemplo: ¿Qué beneficios nos brindan las plantas?; ¿Porqué son importantes los medios de comunicación? Preparado por Ernesto Sánchez Schultz Proyecto Conéctate al Conocimiento
Muestra de mapas Preparado por Ernesto Sánchez Schultz Proyecto Conéctate al Conocimiento Pregunta limitada
Muestra de mapas Pregunta limitada
Muestra de mapas Pregunta amplia
Muestra de mapas Pregunta amplia