PROYECTO LECTOR
EL TRABAJO POR PROYECTOS COMO ALTERNATIVA DE DESARROLLO CURRICULAR, UNA PROPUESTA DEL MEN ACOGIDA POR EL INSTITUTO TÉCNICO GUAIMARAL Constituye un modelo curricular en el que es posible lograr un alto nivel de Integración Proyectos acordados, planificados, ejecutados y evaluados colectivamente por quienes participan en ellos. Están ligados en todos sus momentos a la experiencia, a la acción de los estudiantes, teniendo en cuenta no sólo un interés inicial sino explicitando continuamente intereses y expectativas. Se está propiciando una forma activa y autónoma de aprender a aprender, de desarrollar estrategias para enfrentar colectiva y organizadamente problemas de la vida cotidiana y académica.
EJES ALREDEDOR DE LOS CUALES SE PENSÓ LA PROPUESTA DEL PROYECTO LECTOR Procesos de construcción de sistemas de Significación. Procesos de interpretación y producción de textos. Coherencia y cohesión Pragmática Procesos culturales y estéticos asociados al lenguaje: el papel de la literatura. Principios de la interacción y a los procesos culturales implicados en la ética de la comunicación Procesos de desarrollo del pensamiento
Selección y preparación del material. LAS FASES DEL PROYECTO LECTOR EN EL INSTITUTO TÉCNICO GUAIMARAL Primera fase: Planificación conjunta. Segunda fase: Ejecución Tercera fase: Evaluación Selección y preparación del material. Talleres de lectura con los estudiantes en las diferentes asignaturas. Proyecto transversal. Eficiencia, eficacia y efectividad, retroalimentación.
Teniendo como fundamento EL PROYECTO LECTOR Desarrollar en los estudiantes hábitos de lectura comprensiva de acuerdo al grado de desarrollo cognitivo OBJETIVO Concepto de la lectura. Teniendo como fundamento Niveles de lectura: Inferencial, literal y crítico lector, texto y contexto como determinantes de la comprensión.
ESTRATEGIAS DEL PROYECTO LECTOR Diseñar e implementar un instructivo que sirviera de guía para el desarrollo del “proyecto lector. Diseño del formato control de lecturas realizadas con el fin de conseguir información relacionada con la ejecución del proyecto por parte de cada docente.