Taller consultores 25 Agosto 2003 Gestión Escolar Contexto, Modelo y ProcesoC

Marco de referencia

Modelo: premisas La gestión de calidad se fundamenta en el conocimiento profundo de los usuarios y beneficiarios, sus necesidades y expectativas en la organización escolar. La visión y estrategia institucional consolidan la contribución y la forma en que la organización se propone responder a las necesidades y expectativas de la comunidad escolar. Los integrantes de la comunidad escolar saben cómo contribuir al logro de los fines institucionales, siendo reconocidos por ello. Los procesos de gestión tienen como foco el aprendizaje organizacional y se basan en estándares de desempeño y efectividad que son monitoreados sistemáticamente. Los resultados son conocidos, analizados e informados a la comunidad escolar y se asume la responsabilidad pública por ellos.

Áreas del modelo De la administración a la gestión escolar de calidad a. Orientación hacia la Familia y Comunidad b. Liderazgo directivo c. Gesti ó n de Competencias profesionales d. Planificación estratégica e. Gestión del proceso f. Gesti ó n d los resultados

Visión y estrategia Proyecto educativo Plan Anual Sistema de evaluación y seguimiento Competencias Profesionales Liderazgo directivo Docente s Alumnos Padres Comunidad Gestión del Proceso Curricular Administrativo y Financiero -Seguimiento y -Monitoreo Resultados Modelo del Proceso de la calidad DiagnósticoPlanificaciónEvaluaciónImplementación

1. Orientación hacia la Comunidad Conocer quiénes son los alumnos y sus padres Conocer satisfacción: orientación al cliente Participación Liderazgo Educacional Destrezas comunicacionales Responsabilización por resultados 2. Liderazgo directivo

3. Gestión de Competencias Profesionales Docentes Liderazgo pedag ó gico Capacidad para integrar equipos de trabajo Dominio de contenidos de su disciplina y pedag ó gicos 4. Planificación Proyecto educativo Planes de acción anual Sistema de evaluación y seguimiento

5. Gestión del proceso Gestión curricular-pedagógica (cotidianeidad e innovación) Gestión administrativa Gestión de los recursos financieros Implementación de sistemas de seguimiento y monitoreo de los procesos de desarrollo 6. Resultados Resultados en los RRHH y clientes (satisfacción) Resultados plan anual  en aprendizaje (mediciones externas e internas)  en otros productos específicos planificados

¿Cómo trabajar con los sistemas de gestión? Análisis integrado de los resultados de todos los cuestionarios de la Autoevaluación y sus consecuncias sobre los sistemas de gestión Análisis especifico del resultado del cuestionario de “sistemas de gestión” Aplicación de pautas de instalación de sistemas de gestión (revisar estándar, revisar manual de planificación) Aplicar conocimientos y experiencia en la búsqueda de evidencias de instalación.

Orientaciones posibles: Dónde encontrar evidencias de instalación de sistemas de gestión: Material curso Luvit sobre Plan de mejoramiento (sistemas que fortalecen la gestión de calidad) Cuaderno de Planificación ( Carpeta y sitio Descripción de estándar y lista de indicadores Análisis y ejercitación con los sitemas de gestión. Entonces.....a ejercitar, sin olvidar que lo aprendido es, para realizar un....

Plan de mejoramiento de la gestión escolar “Instrumento que sistematiza decisiones y acciones para mejorar áreas deficitarias de la gestión” Se fundamenta en la autoevaluación y el análisis de los sistemas de calidad de gestión. “Debe orientarse según el modelo de gestión de calidad, pues uno de los objetivos del plan de mejoramiento es obtener la Certificación de calidad”... (Luvit, Módulo 4 / 1 “El Plan de mejoramiento”)