Educación Basada en Competencias surgimiento y definición Mtra. Margarita Varela Ruiz

globalización Época de cambios Revolución informática Nuevas tecnologías comunicación aprendizaje globalización

Globalización Nuevas formas de organización de las economías mundiales Competencia libre e individualista del mercado En la educación se buscan instituciones competitivas y competentes

Globalización Nuevas formas de producción Modificaciones en las políticas internacionales Organismos como OCDE y Banco Mundial Alto valor a la perspectiva empresarial

El mundo empresarial Demanda a la enseñanza superior: Modelo curricular flexible basado en competencias laborales o profesionales Vincular el conocimiento con la economía globalizada Aprendizaje independiente

Educación superior y sociedad Tradicionalmente la educación superior generaba el conocimiento para volcarlo en la sociedad. Actualmente la sociedad demanda que el sistema educativo responda a los cambios tecnológicos y la organización del trabajo.

Enseñanza Universitaria Debe integrar Conocimiento declarativo (qué son las cosas) Conocimiento procedimental (cómo se hacen las cosas) Conocimiento contextual (cuándo y dónde)

Surgen las competencias Países industrializados Década de los sesentas y setentas Educación técnica Media superior Superior Hoy día hay un debate sobre su significado y alcances

¿Qué son las competencias? La aplicación de conocimientos, habilidades y juicio crítico asociados a una profesión. Kane Acervo de conocimientos y habilidades para resolver problemas. Mertens

¿Qué son las competencias? No es la simple suma de saberes, habilidades y valores, sino la maestría con que el profesional articula, compone, dosifica y pondera constantemente estos recursos y es el resultado de su integración. Hawes y Corvalán

¿Qué son las competencias? El juicioso y habitual uso de la comunicación, conocimientos, habilidades técnicas, razonamiento clínico, valores y la reflexión en la práctica diaria en beneficio de los individuos y comunidades que se atienden. Epstein

¿Qué son las competencias? No es un término unívoco Solución de problemas Conocimientos Habilidades Actitudes Se centra en desempeños Lo que la persona es capaz de hacer

Ventaja Currículos saturados de información y no actualizados Identifica características esenciales: core curriculum Metas manejables acordes con la realidad: productividad y eficiencia

Core currículo (General Medical Council 1993) Unifica a todos los alumnos en los conocimientos médicos esenciales Permite al alumno profundizar en temas de su interés

Universidad de Brown ¿Cuáles son las características deseables de un graduado de una escuela de medicina? ¿Qué constituye la base de conocimientos esenciales que habilitarán al graduado para lograr una transición exitosa al área que elija para el ejercicio de la medicina?

Acreditation Council for Medical Education Define 6 áreas de competencia 1. Cuidado del paciente (incluyendo el razonamiento clínico) 2. Conocimiento médico 3. Aprendizaje basado en la práctica (incluyendo manejo de información) 4. Habilidades de comunicación interpersonal 5. Profesionalismo 6. Práctica en los servicios (incluyendo aspectos económicos de la salud y el trabajo en equipo).

Instituto para la Educación Médica Internacional(1999) Requerimientos mínimos globales Valores, actitudes, comportamiento y ética profesional Base científica de la medicina Habilidades de comunicación Habilidades clínicas Salud de la población y sistemas de salud Manejo de la información Pensamiento crítico e investigación

Habilidades para la vida DESECO 1. Actuar autónomamente Habilidad para conducir planes y proyectos, defender derechos, intereses... 2. Utilizar herramientas para la interacción Habilidad para usar el lenguaje, las nuevas tecnologías ... de manera interactiva 3. Funcionar socialmente en grupos heterogéneos Habilidad de cooperación, de manejo de conflictos ...

GRACIAS