¿Cómo debe ser el maestro del siglo xxI?

Presentación del tema: "¿Cómo debe ser el maestro del siglo xxI?"— Transcripción de la presentación:

1 ¿Cómo debe ser el maestro del siglo xxI?
Equipo: Alma miriam tlacomulco moncada Carmen ramos Oviedo Ana Karen flores sosa Gabriela Carbajal Meneses Katia López García

2 ¿Cómo debería ser la educación en el siglo XXI?
Requieren de profesionales capaces de resolver problemas de su entorno para que los estudiantes alcancen aprendizajes que permitan potenciar su desarrollo y calidad de vida. Los procesos que se desarrollan en las aulas deben de tener una naturaleza dinámica y flexible.

3 EL PERFIL DEL PROFESORADO DEL SIGLO XXI
El primero es un papel técnico, que permite identificar a los docentes como expertos habilitados para guiar el aprendizaje de los alumnos conforme a determinadas reglas metódicas. Escolano Benito (1996: 44-46), al definir la profesión docente, lo hace en torno a tres papeles básicos: El tercer papel del profesor se vincula a la satisfacción de las necesidades de autorrealización de los individuos en formación y de sus demandas de bienestar. El segundo papel se asocia a los aspectos éticos y socializadores de la profesión. El docente es un agente de primer orden en el proceso de socialización metódica de los menores en el tejido social. Los valores, actitudes y otras pautas de conducta

4 !Proporcionar información y gestionar
el profesor Marqués (2002; pp ) sintetiza las principales funciones que los profesores deben realizar hoy en día: !Proporcionar información y gestionar el desarrollo de las clases manteniendo el orden (informar a los alumnos de las fuentes de información, los objetivos, contenidos, metodología y evaluación de la asignatura que han sido previamente contrastados…) Buscar y preparar recursos y materiales didácticos Planificar cursos (conocer las características individuales y grupales de sus alumnos; diagnosticar sus necesidades de formación; diseñar el currículum).

5 !Diseñar estrategias de enseñanza y
aprendizaje (preparar estrategias didácticas que incluyan actividades motivadoras y Significativas que consideren la utilización de las TICS ). Motivar al alumnado (despertar la curiosidad e interés de los alumnos hacia los contenidos y actividades).

6 !Facilitar la comprensión de los contenidos
básicos. !Ser ejemplo de actuación y portador de valores. Hacer participar a los estudiantes

7 !Evaluar ( fomentar la autoevaluación de los estudiantes y de las intervenciones docentes).
!Formación continua (actualización en conocimientos y habilidades didácticas).

8 !Fomentar actitudes necesarias en la
«sociedad de la información» (actitud positiva y crítica hacia las tecnologías de la información y de la comunicación; valoración positiva del pensamiento divergente, creativo y crítico, así como del trabajo autónomo, ordenado y responsable; trabajo cooperativo. Adaptación al cambio, saber desaprender…)

9 Educador que forma a la persona para
En el informe del Consejo Escolar de Castilla-La Mancha sobre «El educador en la sociedad del siglo XXI», se señalan algunos rasgos que definen el modelo de profesor que se está demandando desde la sociedad : Educador que forma a la persona para vivir en sociedad, desarrollando una educación integral que incluye la formación de conocimientos, procedimientos y actitudes. Que oriente a los alumnos simultáneamente a la realización de sus tareas de enseñanza. Implicado con su profesión, vacacionado, que busca contribuir a la mejora de la situación social a través de su ejercicio profesional.

10 Claudia Santizo, investigadora de temas educativos de la UAM, opina que… El profesor de hoy es un aprendiz que vive en un tiempo y en un espacio sociocultural de permanente y cambiante configuración. El nuevo perfil del docente solicita un alto compromiso hacia ellos mismos para seguir preparándose y actualizando hacia la comunidad educativa.

11 El papel del Maestro DEL SIGLO XXI
Debe tener un compromiso con la superación personal, con el aprendizaje, con los alumnos, con la creación de una sociedad mejor y con la revolución educativa y social que se requiere urgentemente. Por lo que el docente debe ser:

12 *Indagador e investigador, que enseñe a pensar, descubrir, formular, a buscar.
 Modelo de aprendiz, de nuevas estrategias, técnicas, nuevos enfoques y destrezas reales en un mundo globalizado, competitivo y especializado características propias de la era del conocimiento.  Líder, que orienta, da sentido y fortalece el esfuerzo de sus alumnos, conduciéndolos a una sociedad con mayor libertad, con muchas alternativas pero también cargada de incertidumbre, que requiere flexibilidad de pensamiento.

13 Referencias: acion/el-rol-del-maestro-en-el-s-xxi-un-cambio-radical-de-actitud/ estros-siglo-xxi/maestros-siglo-xxi.shtml pdf

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