OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVO N 1 Conocer las diferentes teorias de aprendizaje Teorías asociativas, asociacionistas o del condicionamiento. Están basadas en el esquema estímulo-respuesta y refuerzo-contigüidad. Teoría funcionalista. Conciben el aprendizaje como el proceso adaptativo del organismo al medio mediante una serie de actividades psíquicas o funciones dinámicas. Teorías estructuralistas. Explican el aprendizaje como una cadena de procesos interrelacionados dirigidos a las formaciones de estructuras mentales. Teorías psicoanalíticas. Basadas en la psicología freudiana, han influido en las teorías del aprendizaje elaboradas por algunos conductistas como la teoría de las presiones innatas.

Teorías no directivas. Centran el aprendizaje en el propio yo y en las experiencias que el individuo posee. Teorías matemáticas, estocásticas. Se basan fundamentalmente en la utilización de la estadística para el análisis de los diferentes estímulos (principalmente sociales) que intervienen en el aprendizaje. Son muy numerosos los estudios en este campo. Teorías centradas en los fenómenos o en áreas y clases particulares de comportamiento, tales como curiosidades, refuerzo, castigo, procesos verbales, etc. Esta tendencia junto a las matemáticas ha adquirido un gran impulso en la actualidad. Teorías cognitivas. Teoría conductista o behaviorista.

OBJETIVO N 2: CONOCER LAS CARACTERISTICAS DE LAS DIFERENTES TEORIAS DE APRENDIZAJE CONDUCTIVISTA: Estimulo -- respuesta, unidireccional, factores ambientales, estudiante: receptor pasivo, es analizado, mide resultados. COGNITIVISMO: Alumno: sujeto activo, procesador de informacion, aprendizaje gradual, se utiliza mas el razonamiento y el analisis. CONSTRUCTIVISMO: aprendizaje totalmente activo, el nuevo conocimiento se construye a partir de un conocimiento previo, aprendizaje: proceso subjetivo, alumno asume su propio proceso de aprendizaje,

CONECTIVIDAD: Relacionado con el pensamiento complejo, con el aprendizaje informal, con la nueva tecnologia, proceso continuo de aprendizaje, conexión directa con el experto. OBJETIVO N 3: DETERMINAR LAS IMPLICACIONES DE LAS DIFERENTES TEORIAS DE APRENDIZAJE CONDUCTISMO: Adquisicion de conocimientos memoristicos que suponen niveles primarios de compresion: tabla de multiplicar. enseñanza automatizada, los libros de trabajo, utiliza reforzadores. COGNITIVISTA: Reconoce organiza filtra codifican, categorizan y evaluan la informacion y la forma de cómo estas herramientas o esquemas mentales son empleados para acceder o intrepretar la realida, utiliza analogias, metaforas,

CONSTRUCTIVISMO: El propio alumno realiza la tranferencia de lo teórico hacia ámbitos prácticos, alcanzar las funciones superiores de la mente, contribuir a la génesis de los hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, que los aprendices intenten crear significados de manera activa, seleccionan y buscan su aprendizaje propio CONECTIVISMO: Busca información virtual a través de nuevas tecnologías, se amplia la fuente de información. Administran el conocimiento personal en relación con la administración organizacional.