Programa de Capacitación Docente en el Uso Efectivo de las TIC para la Escuela Politécnica Nacional

INDICE

INTRODUCCIÓN Globalización de las actividades económicas. Aparición de nuevos sectores laborales, como el dedicado a la información y con base en nuevas modalidades de atención. Diversidad de medios para la comunicación y la ruptura de barreras espacio-temporales. Conformando la Sociedad de la Información y el Conocimiento

INTRODUCCIÓN Papel de la ciencia, tecnología y educación ejes transversales en la conformación de la sociedad. Formación tecnológica instrumentada a través de Universidad Públicas Ecuatorianas, atendiendo a las realidades. Escuela Politécnica Nacional (EPN) con > estudiantes y > 4000 profesionales docentes. Incorporación de las TIC en clases presenciales

INTRODUCCIÓN

¿A partir de la implementación de un programa de capacitación docente institucional fundamentado en el uso efectivo de las TIC, las herramientas basadas en e-learning y la e-ducación 2.0 se favorecerá la construcción de nuevos escenarios propicios para el aprendizaje y el conocimiento en la Escuela Politécnica Nacional? 1

OBJETIVOS DEL PLAN DE CAPACITACIÓN Capacitar a docentes de la Escuela Politécnica Nacional en técnicas pedagógicas modernas, con base en la modalidad de educación a distancia, el uso de las TIC y la redefinición de paradigmas de aprendizaje en redes sociales. Favorecer la integración pedagógica de los recursos tecnológicos disponibles hacia la praxis educativa, la construcción de conocimientos y los enfoques del pensamiento complejo. Promover el desarrollo integral del personal docente de la institución a partir de la utilización de herramientas y materiales que ofrecen las TIC para el trabajo en diferentes ámbitos de la acción educativa

METODOLOGÍA DE TRABAJO CON TIC Actividades didácticas a través de Internet y manejo de objetos de aprendizaje. Intercambio de experiencias educativas: compartir.  Construcción crítica del conocimiento y de forma colaborativa entre sus pares.  Uso de Software Libres y tecnologías de la Web 2.0 para la interoperatividad de las actividades de trabajo cooperativo y el cultivo del conocimiento libre El seguimiento precisa de una comunidad virtual de manera constante posibilitando actividades individuales y grupales

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Evaluaciones Formativas: distribuidas por las unidades de contenido. Evaluaciones Continuas: basadas en la participación de los miembros docentes en el programa de formación (sumativa). Se basará en porcentajes cualitativos de aprobación (0-100%) planeadas con actividades de interacción y trabajos de producción