Tipos de proyecto en Educación Ambiental A partir de la clasificación de Adrián Figueroa en “Estilos en la Educación Ambiental”, se presentan diversos proyectos educativos en dónde se señalan “los métodos y metodologías utilizados en los proyectos, así mismo, algunas características cualitativas de los participantes y de los diversos ámbitos de trabajo en donde el Ambiente es concebido como un objeto de estudio, pero también como un instrumento social, cultural y educativo que forma parte de cualquier proyecto” (Figueroa, 2000:1)

Proyectos con énfasis en temas ambientales específicos Generalmente se ubican como proyectos técnicos, por ejemplo, en proyectos de clasificación y reutilización de desechos sólidos y peligrosos, técnicas de captación de agua o análisis de suelos, o de conservación de una especie y son desarrollados en el área de ciencias naturales

Proyectos con énfasis en conocer, diagnosticar o resolver un problema ambiental desde el conocimiento de los “expertos” Se considera a lo educativo como elementos técnicos que "van a cambiar pautas de conducta" o "concientizarán a las personas para evitar disminuir X situación o fenómeno".

Proyectos con énfasis en la modificación de programas institucionales al margen de entorno socieconómico y cultural Documentos (Manuales, guías) que se hacen para campesinos con la intensión de informar sobre el manejo de pesticidas, los cuales muchas veces no toman en cuenta características como es el analfabetismo, grado de instrucción, experiencia en el uso de pesticidas, el tipo de material impreso y su accesibilidad.

Proyectos Educativos participativos Productos propuestos o elaborados por el equipo-comunidad (un biodigestor, estufa de leña o una técnica para el buen uso del suelo), en donde se supone que debe darse, enseñarse o compartirse con la comunidad, ya sea para un uso inmediato o sólo para "pilotearse" y así conocer sus propiedades cualitativas, asimilación, y apropiación por parte de la gente.

Proyecto con énfasis en lo educativo como trabajo social Lo educativo es visto como proyecto social que construye y reconstruye, propicia y apoya diferentes tipos de coordinación, vinculación y organización social, los productos o subproductos del proyecto son palpables para la comunidad, se establecen en colaboración entre la escuela y la comunidad.  

Proyecto educativo como intervención sociopolítica orientada al cambio de realidades y compromisos ciudadanos Pretende que lo educativo ambiental sea un complemento o una pieza más de una educación para la vida, propositiva y constructiva de otra realidad.