Primer Comité Ejecutivo Innovación Curricular Carrera de Antropología Primer Comité Ejecutivo

CONTEXTO El proceso de reforma curricular y perfil de egreso de la Carrera de Antropología de la Universidad de Chile se enmarca en las actividades comprometidas en su Plan de Mejoramiento para la Acreditación 2011, y en el contexto de innovación curricular impulsada por la Vicerrectoría Académica de nuestra Universidad La construcción de un nuevo perfil de egreso debe reconocer los elementos comunes a las tres menciones y al mismo tiempo, haga énfasis en las características específicas de las mismas,. El nuevo diseño de Carrera tiene como antecedente las deficiencias detectadas en nuestro Informe de Autoevaluación, así como en los informes técnicos de asesores especialistas proyecto MECESUP UCH0611 finalizado el año 2011. Este proceso debe ser el producto de un trabajo que involucre a toda la comunidad académica

Etapa 1: Modelo Curricular (2012) Etapa 2: Perfil de Egreso (2012) Se plantea que esta Reforma Curricular conste de las siguientes etapas: Etapa 1: Modelo Curricular (2012) Etapa 2: Perfil de Egreso (2012) Etapa 3: Estructura Curricular (2013) Etapa 4: Programas de Estudio (2013) Etapa 5: Implementación (2014) Etapa 6: Evaluación (2015)

Modelo Curricular y el Perfil de Egreso Metodología para el 2012

Comité Ejecutivo para la Reforma Curricular El equipo de Trabajo se constituye de la siguiente manera: Un coordinador Tres representantes académicos: - Representante Antro. Física - Representante Antro. Social - Representante Arqueología Cuatro representantes estudiantiles - Representante Ciclo Básico Un Asistente

* Las funciones del comité serán: Planificar y organizar equipos de trabajo Distribuir responsabilidades y tareas dentro del comité Analizar y sociabilizar información Incentivar la participación de los estamentos. Se realizarán reuniones periódicas, cada 15 días. Las funciones del comité serán: * El comité tendrá un carácter ejecutivo en cuanto a la gestión de actividades. No podrá dirimir, eso si, cuestiones relevantes respecto a los ejes de este proceso de reforma (modelo, perfil, estructura curricular y programas de estudio). La sanción definitiva de estas cuatro etapas es misión del comité de docencia.

Plan de Trabajo 2012: Etapa 1: Modelo Curricular Objetivo: Actividades Propuestas Discutir un Modelo Curricular para la carrera de Antropología de la Universidad de Chile. 1. Talleres de inducción.   - Taller 1: “Modelos curriculares en educación superior”, dirigido por especialista.  - Taller 2: “Experiencias de reforma curricular universitaria en Chile”, tanto en Carreras de antropología de otras Universidades como en otras carreras de la U. De chile. 2. Conversatorio: “Modelo Curricular y Sociedad”. 3. Claustro Académico al término del primer semestre de 2012. 4. Realización de actividades estudiantiles. 5. Definición de Marco General sobre Modelo Curricular. 6. Sociabilización de información y productos obtenidos en plataforma digital. 

Plan de Trabajo 2012: Etapa 1: Modelo Curricular Productos: Transcripción y sistematización de información obtenida.   Marco General sobre Modelo Curricular. Compilación de bibliografía sobre Modelos Curriculares. Plataforma digital de información, discusión y resumen de actas.

Plan de Trabajo 2012: Etapa 2: Perfil de Egreso. Objetivo: Actividades Propuestas Discutir un Perfil de Egreso para la Carrera de Antropología de la Universidad de Chile. 1. Elaborar un documento guía para la discusión del Perfil de Egreso General y por Especialidades.   2. Investigación sobre la carrera de antropología en relación a Modelo Curricular, Estructura Curricular y Contenidos en otras universidades, tanto nacionales como internacionales. 3.Claustro al término del segundo semestre de 2012. 4. Actividades estudiantiles. 5. Sociabilización de información y productos obtenidos en plataforma digital. 6. Definición del Marco General sobre Modelo Curricular y Perfil de Egreso al término del segundo semestre 2012.

Plan de Trabajo 2012: Etapa 2: Perfil de Egreso. Productos: - Insumos: Productos derivados de la discusión sobre Modelos Curriculares.- Metodología: a definir (focusgroup, encuesta, entrevista) Documento Marco General Perfil de Egreso. Insumo: Asistencia Técnica Mecesup 0611.