PROJECTE M.E.S.S.I de la Vall d’Aro ICE 2013-2014 Projecte de la Xarxes d’Innovació docent Aprenentatge per Projectes APP II

PROJECTE M.E.S.S.I de la Vall d’Aro Mònica González (Dep. Psicologia,FEP) Joan Martí (Dep. Arquitectura i Tecnologia de Computadors, EPS) Jesús Francés (Dep. Enginyeria Química Agrària i Tecnologia Agroalimentària. EPS) Rudi de Castro (Dep. Organització, Gestió Empresarial i Disseny de Producte, EPS) Mita Castañer (Dep. de geografia, FL) Tunde Mikes (Dep. Dret, FD) Joan San (Dep. Ciències Mèdiques, FM. Coordinador del grup)

OBJECTIU RESOLUCIÓ INNOVADORA DE REPTES MITJANÇANT EL DESENVOLUPAMENT DE PROJECTES REALITZATS PER GRUPS MULTIDISCIPLINARIS

COMPETÈNCIES treballar en equip “multidisciplinar” Saber transmetre els seus coneixements Adquirir nous coneixements. Responsabilitzar-se de les tasques a realitzar. Saber argumentar els seus punts de vista Saber defensar el acords presos conjuntament

Composició multidisciplinar dels GRUPS ÀREA CONEIX. 1 ÀREA CONEIX. 2 Projecte comú Treball multidisciplinar ÀREA CONEIX. 3 ÀREA CONEIX. 4 ÀREA CONEIX. 5

BASES del Projecte Per tal de que el projecte tingui èxit hem de tenir present que la proposta de treball pugui ser analitzada, diagnosticada i subjecte de possibles propostes de resolució des de diferents punts de vista aconseguin que tingui un grau de complexitat que faci imprescindible la intervenció de diferents tipologies de professionals per resoldre’l.

ESTRUCTURA del Projecte QUE FEM ? : Resoldre Problemes COM HO FEM ? : Treball d’autoaprenentatge tutoritzat, en el si d’un equip multidisciplinari i formalitzat amb l’elaboració un projecte. PERQUÉ HO FEM ? : Per adquirir la capacitat del treball en grup i per tant aprendre a donar respostes integrades als conflictes plantejats.

ESTRUCTURA del Projecte QUÈ han de fer : A partir del encàrrec el grup ha de definir els objectius específics i les estratègies que considera necessàries per el disseny i construcció de les PROPOSTES DE RESOLUCIÓ del projecte . COM ho han de fer : Elaborant i justificant de forma raonada quins són els elements claus que ha de contenir la proposta. PERQUÈ ho han de fer: per tal d’experimentar i aconseguir el profit del treball individual i del grup, materialitzat en la consecució i defensa del projecte dissenyat, així com de gaudir de la valoració del treball dut a terme.

CONCRECIONS Primera concreció: MODEL DE GESTIÓ D’UN MENJADOR ESCOLAR: Canvi de model de gestió alimentària i de les activitats complementaries d’un menjador escolar.

CONCRECIONS Segona concreció: PROJECTE M.E.S.S.I de la Vall d'Aro M. menjadors E. ecològics S. sostenibles S. solidaris I. Innovadors MODEL DE GESTIÓ D’UN MENJADOR ESCOLAR: Canvi de model de gestió alimentària i de les activitats complementaries d’un menjador escolar.

CONCRECIONS Tercera concreció : PROJECTE MESSI A LA VALL D’ARO. La Vall d'Aro (Sta. Cristina d'Aro, Castell d'Aro-Platja d'Aro). Caldrà que cada grup d’estudiants escullin una escola d’aquesta Vall

DESENVOLUPAMENT Els grups de treball partint de la realitat de l’escola triada (numero d’alumnes en el menjador, entorn social de les famílies, entorn educatiu, ...) hauran de donar resposta a cada un dels conceptes claus del projecte MESSI: Menjadors ecològics, sostenibles, solidaris i innovadors, concretant la seva proposta en temes com: Menús, costos, adequació espai, organització, ...

TEMPORALITZACIÓ Els grups de treball partint de la realitat de l’escola triada (numero d’alumnes en el menjador, entorn social de les famílies, entorn educatiu, ...) hauran de donar resposta a cada un dels conceptes claus del projecte MESSI: Menjadors ecològics, sostenibles, solidaris i innovadors, concretant la seva proposta en temes com: Menús, costos, adequació espai, organització, ...

TEMPORALITZACIÓ Abril-Maig 2014. 4 sessions de treball ”conjuntes” per part dels estudiants i els membres de la xarxa (previsió de 2 hores de trobada). En cadascuna d’elles, a excepció de la primera, es farà una presentació dels resultats que es vagin treballant dins del grup de forma autònoma. es duràn a terme de 14-16 h.

TEMPORALITZACIÓ Trobada inicial (3/04/2014): Presentació del cas, de la metodologia i de l’estructura de treball. Formació dels grups. Presentació de les escoles per treballar. Assignació d’àmbits de treball de cada persona del grup. Què s’hi farà? Presentar el MESSI Què passa a les escoles de 14 a 15h. Conferència –Presentació de la problemàtica de els escoles. Imma Ricart . Gestora del Consell Comarcal del Baix Empordà. Plica de condicions que seran comuns a tots els projectes Entorn habitants, context, Condicions d’entorn del problema número habitants, entorn, plec de condicions Feina per la propera sessió: Definir els aspectes que caracteritzaran el seu MESSI. Els hauran de portar treballats per la segona sessió. Han de sortir els aspectes de: Innovació; Sostenibilitat; Ecològic; Saludable; Solidaris i Cost de la gestió

TEMPORALITZACIÓ Sessió de preparació de la proposta (24/04/2014). Treball de concreció de les propostes en base a donar resposta al MESSI. Presentació de cadascun de grups i de forma parcial del seu treball i posta en comú. Preparació per respondre als aspectes que seran avaluats

TEMPORALITZACIÓ Què s’hi farà? Posada en comú dels aspectes que han pensat cada grup de com defineixen el seu MESSI Presentació per part dels professors de la “bastida complerta” que ens servirà per avaluar el projecte (al final de la sessió) Feina per la propera sessió: Han de pensar COM donaran resposta a cadascun dels aspectes que se’ls haurà donat. Han de concretar quins seran els punts que han de definir del projecte

TEMPORALITZACIÓ Preparació de la presentació final de 15 minuts (8/05/2014). Se’ls ha de donar clarament els apartats a presentar per tal que després els treballs siguin comparables. Què s’hi farà? Posada en comú de les accions concretes Presentació per part dels professors dels aspectes que es valoraran... que segurament seran molt semblants de la bastida, però ja es pot concretar una mica més la valoració

TEMPORALITZACIÓ Feina per la propera sessió: Han de pensar els PERQUÈS de les propostes que facin en la presentació, ja que hauran de justificar-ho davant el tribunal. han de respondre al seguit d’elements que han de contenir la proposta.

TEMPORALITZACIÓ Que delimiten l’embut.... Actuacions per superar la resistència al canvi Proposta de menús (pla d’operacions) Mesures de solidaritat Mesures contra el malbaratament Avaluació de costos Gestió innovadora Organització del temps Organització de les persones Espai on faran el menjador... escoltaran musica, escoltaran contes, ...

TEMPORALITZACIÓ Presentació final de cadascun del projectes (22/05/2014). Hauràn de presentar dos documents: Informe (.doc) i presentació (.ppt)

PROPOSTES ARGUMENTADES del GRUP ACCIONS TUTORIALS INTEGRADES per GPC - GAC VALORACIÓ M.E.S.S.I Vall d’Aro 2014 1ª SESSIÓ DADES 4ª SESSIÓ DEFENSA Diagnòstic + Elements del grup Estructuració 2ª SESSIÓ PROPOSTES del GRUP 3ª SESSIÓ PROPOSTES ARGUMENTADES del GRUP Argumentació

ASPECTES AVALUABLES de l’alumnat Grau d’innovació Tipus de dieta Com es gestionen tots el aspectes relacionats amb el menjador Com es gestionen les activitats complementaries Personal implicat en el projecte. Relació de costos i finançament del projectés. Innovació en la gestió i la difusió.

ASPECTES AVALUABLES del Professorat Quin/s valor/s afegit/s li troben al treball en grup ? Quin valor li donen al grup interdisciplinar ? Consideren que aquest tipus de planteig de treball es adequat per resoldre reptes ?

Gràcies per fer aquest viatge amb nosaltres !