PROFESSIONALS EDUCATS PER UN DESENVOLUPAMENT HUMÀ I SOSTENIBLE Moisès Graells i Montserrat Pérez-Moya EUETIB, Comte d’Urgell, 187. 08036-Barcelona Universitat Politècnica de Catalunya

PERQUÈ VESSA LA CISTERNA DEL LAVABO...? Manca protocol... Manca problem solving... Manca lideratge i iniciativa... Manca capacitat de projecció... Manca sentit comú ?

PERQUÈ VESSA LA CISTERNA DEL LAVABO...? Què fa el professorat en aquesta situació ? La formació té lloc només dins l’aula ? La formació s’ha de fer també al labavo, al bar, a tot el campus... ? Quin professor (quina assignatura) n’és el responsable ? ...quants crèdits? ...quants PAD ?

SENTIT COMÚ ? És innat o és adquirit ? Sentit comú ? Si és adquirit com, quan i gràcies a qui l’adquirim ? Som responsables de formar en sentit comú ? Sentit comú ? Protocol ? ISO 9001 ? ISO 14000 ? Bona Educació ?

UN ALTRE EXEMPLE Els estudiants al mig del pas... No tenen capacitat de predicció ? No tenen sentit comú ? Són uns mal educats ? No hi ha cap norma ? És un problema ?

UN ALTRE EXEMPLE El simulacre d’incendi... Cal esperar a que facin un màster de prevenció de riscos ? (...pagant) L’àvia savia que cal anar per la dreta ! Cal aprofitar el simulacre d’incendis per formar el nostre alumnat ? Quin professor (assignatura) és responsable d’això ? (punts PAD?)

BEN EDUCATS CARDUS, SALVADOR BEN EDUCATS: UNA DEFENSA UTIL DE LES CONVENCIONS, EL CIVISME I L’AUTORITAT EDICIONS LA CAMPANA, 2003

QUÈ HEM FET ? LABORATORI Paradoxa: És el lloc on fer “pràctiques” de física, química... No és el lloc on fer treball de camp en gestió del MA, de la seguretat, etc. Seguretat i Higiène en el treball, Sistemes de gestió del MA, són assignatures optatives que es cursen amb posterioritat.

QUÈ HEM FET ? LABORATORI grup encarregat de la neteja  cap de seguretat i medi ambient Darrere aquesta simple etiqueta hi ha un rol i un profund canvi conceptual

Protocol i fitxa normativa per a identificar un experiment en marxa Sentit comú ?

Protocol i fitxa normativa de tancament del laboratori

Protocol i fitxa normativa d’investigació d’accidents

ALGUNS CLÀSSICS “No m’agrada haver de signar...“ “No és culpa meva...“ “S’ha trencat...”

CONCLUSIONS

REFLEXIONS SUBVERSIVES... Cal formar alumnes amb sentit comú ? Cal formar alumnes ben educats ? Capacitat de predir i distingir ús i abús ? Protocolaris, normatius i certificats ? L’actual repartiment del pastís en funció d’assignatures permet la transversalitat necessària ?