Reunión de Apoderados Sala Cuna 2017

Equipo Educativo Sala Cuna Mayor  Tías técnico de diurno : Paula Bravo Tías técnico de turno: Tania González Leyla Montoya  Educadora de Párvulos: Madelaine Espiñeira

Equipo Educativo Sala Cuna Menor  Tías técnico de diurno : Marcela Jaña, Yoanna Afric, Soraya Sepúlveda.  Educadora de Párvulos: Madelaine Espiñeira

Organización del tiempo PERIODOS RECEPCIÓN HABITOS HIGIENICOS COLACION SALUDO YOGA PARA NIÑOS ACTIVIDAD PEDAGOGICA PATIO ACTIVIDAD FÍSICA (VER SI PUEDE SER EN PATIO O SALA HÁBITOS HIGIENICOS ALMUERZO HABITOS HIGIENICOS SIESTA LECHE HABITOS HIGIENICOS DESPEDIDA. JUEGO LIBRE JUEGO DE RINCONES HÁBITOS HIGIENICOS CENA HABITOS HIGIENICOS ENTREGA TURNO NOCHE

IEPA  El IEPA (instrumento de evaluación para el aprendizaje)es coherente con las bases curriculares de la educación parvularia que orienta una educación inclusiva de calidad.

Considera 3 ámbitos, 8 núcleos y 43 aprendizajes esperados los que generan 8 descriptores. 1. AMBITO FORMACION SOCIAL Y PERSONAL : - Núcleo de autonomía - Núcleo de identidad - Núcleo de convivencia 2. AMBITO COMUNICACIÓN: - Núcleo lenguaje verbal -Núcleo lenguaje artístico 3. AMBITO RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL - Núcleo grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes - Núcleo seres vivos y su entorno - Núcleo relaciones lógico matemática y cuantificación

 Transición

AMBITO FORMACION PERSONAL Y SOCIAL  Núcleo de autonomía, identidad y convivencia Se refiere al desarrollo y valoración del sí mismo, la autonomía, la identidad, la convivencia con otros, la pertenencia a una comunidad y a una cultura, y la formación valórica.

AUTONOMIA

IDENTIDAD

CONVIVENCIA

QUE HEMOS LOGRADO  PEDIR AYUDA FRENTE A SU CUIDADO PERSONAL  TOMAR LA MAMADERA  LLEVARSE LA CUCHARA A LA BOCA  PEDIR OBJETOS CON VOCALIZACIONES  IDENTIFICARSE EN FOTOS  PARTICIPAR EN ACTIVIDADES GRUPALES  IDENTIFICARse EN EL ESPEJO

APRENDIZAJES ESPERADOS 2017  Reforzar la autonomía  Se lava las manos en forma guiada  Intentar comer solo intentando no derramar los alimentos.  Manipula elementos con prensión de pinzas  Decir su nombre

AMBITO COMUNICACION  Lenguaje verbal La comunicación en sus diversas manifestaciones involucra la capacidad de producir, recibir e interpretar mensajes, adquiriendo especial significado en el proceso de aprendizaje de los primeros años

LENGUAJE VERBAL

Que hemos logrado  Solicita intencionalmente lo que necesita con gestos  Muestra objetos cuando se les pregunta por ellos  Realiza garabateo descontrolado  Hojea un texto

Aprendizajes esperados año 2017 Nombrar algunos objetos, animales en fotos y láminas. Nombra objetos y personas cuando se les pregunta por ellos Realiza garabateo controlado Imitar las acciones que indican las canciones.

LENGUAJE ARTISTICO

 Aprendizajes esperados 2017:  Reproducir sencillos movimientos de baile y relajación.  Bailar y cantar pequeñas frases de canciones  Modela con masa o greda  Utiliza diversos elementos de percusión.

AMBITO RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL El propósito de este ámbito es propiciar que los niños se apropien progresiva y activamente de su medio natural y cultural, considerando sus múltiples relaciones e interdependencias La relación que el niño establece con el medio natural y cultural, que se caracteriza por ser activa, permanente y de recíproca influencia, constituye una fuente permanente de aprendizaje

GRUPOS HUMANOS

Que hemos logrado  Participar activamente en celebraciones  Señalar en fotos a personajes de su entorno cercano  Experimentar con intencionalidad el uso de artefactos de acuerdo a su función

Aprendizajes esperados 2017 Responde preguntas acerca de celebraciones en las que participa Jugara representar actividades que realizan personas de la comunidad

SERES VIVOS

Que hemos logrado  Juega o imita sonidos onomatopéyicos y/o movimientos de seres vivos  Explora elementos de la naturaleza

APRENDIZAJES ESPERADOS 2017

REL. LOG. MATEMATICAS

Que hemos logrado Núcleo Relaciones lógico matemáticas y Cuantificación  Sigue rutinas horarias guidas por el adulto  Pone en fila elementos de diferentes caracteristicas en forma espontanea o mediacion del adulto.

Aprendizajes Esperados 2017: Busca personas u objetos que no están visibles cuando se les pregunta por ellos. Utiliza algunos medios para obtener un objeto Saca y pone de uno de los elementos de un recipiente. Anticipa rutinas de la vida diaria.

Avances  En términos generales, el grupo ha tenido avances muy claros, en el área de la autonomía y rutinas diarias, como comer solitos trabajo que ha sido muy sostenido.  También en el seguimiento de instrucciones han respondido muy bien.  El reconocimiento de partes del cuerpo es un tema al que se le ha dado énfasis.  El lenguaje se ha trabajado de manera de estimular su desarrollo desde instrucciones simples  Es un grupo muy solidario y cariñosos entre si.

Varios  Traer ropa de la talla adecuada y marcada  Traer los implementos de aseo personal como toallitas húmedas e implementos de aseo  Avisar al salir las mamás del hospital  Recetas médicas para la administración de medicamentos  En caso de enfermedad prolongada avisar a la sala cuna.  Avisar cambio de turno o turno extra.  fomento de la lectura en edades temprana  Traer hoja de atención en caso de atención médica

FOTOS TRANSCICION 2107