Pensadores pedagógicos. Alumna: Carla Alarcón Cárcamo. Profesora: maría Elena mellado. Ayudante: Daniel Burgos.

Sócrates Fue un filosofo griego y el maestro de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo, Nació entre 470 y 469 a. C. en Atenas, Antigua Grecia y Falleció el año 399 a. C. Tenia como propósito que el alumno aprendiera y cumpliera un objetivo educativo. Fue el primero que hizo participe al alumno, uso métodos activos como interrogantes, dialogo, reflexión y otros, él aporto la idea concreta y la inducción. Para Sócrates todas las artes y ciencias son auxiliares o medios para llegar al conocimiento pero en realidad la más importante es la dialéctica ya que esta permite llegar a tener una visión de conjunto.

Implemento la mayéutica , la cual consistía en realizar preguntas a una personas, hasta que esta descubra conceptos que están ya incorporados en la mente, pero que aparentemente están olvidados.

Platón Fue un filosofo griego alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles, Platón nació en el seno de una familia de la nobleza ateniense, en el año 427 a.C. y falleció en el 347 a. C., dedicándose en sus últimos años de vida a impartir enseñanzas en la academia de su ciudad natal. Platón Fue fundador de la Academia de Atenas, participó activamente en la enseñanza de esta Academia y escribió sobre diversos temas filosóficos, especialmente los que trataban de la política, ética, metafísica y epistemología. Las obras más famosas de Platón fueron sus diálogos. Si bien varios epigramas y cartas también han perdurado.

Su corriente era el Idealismo, es decir se centraba en las ideas Su corriente era el Idealismo, es decir se centraba en las ideas. ( idealismo antológico)

Aristóteles “ el conocimiento humano en la experiencia” Fue un filósofo griego, que vivió entre los años 384 a.C. y 322 a.C. Su principal objetivo en la educación, era el formar buenos ciudadanos. Postulaba que la educación debía adaptarse a cada régimen. Además la educación de los jóvenes debe ser pública, común para todos, en correspondencia con el hecho de que la ciudad tiene un fin único: “No es el azar el que asegura la virtud del Estado, sino la voluntad inteligente del hombre”.

Propuso que atreves de la experiencia con la realidad extraemos ideas concretas (Realismo).

Jan Amós Comenius Fue un teólogo, filósofo y pedagogo , nació el 8 de marzo de 1592 en Nivnice, República Checa y falleció el 15 de noviembre de 1670 en Ámsterdam, Países Bajos. Conocido como el padre de la Didáctica. Su método pedagógico tenia como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, observación, los sentidos y la razón. Luchó por la igualdad en la educación. Su corriente correspondía al iluminismo. “Enseñar no tiene otro sentido que mostrar cómo difieren las cosas en sus diferentes propósitos, formas y orígenes. Por lo tanto, quien diferencia bien, enseña bien”.

René descartes Fue un filósofo, matemático y físico, nació 31 de marzo de 1596 en Descartes, Francia y falleció 11 de febrero de 1650en Estocolmo, Suecia. Seguía una corriente Realista. Simplifico la notación algebraica y creo la geometría analítica. Fue creador del sistema de cartesianas. Utilizó la duda como método, sometió todo conocimiento a la duda con el fin de encontrar una verdad.

JOHN LOCKE Fue un filósofo y médico, nació el 29 de agosto de 1632 Somerset, Reino de Inglaterra y falleció el 28 de octubre de 1704 Bandera de Inglaterra. El creía que la enseñanza debía ser valida, sucinta y dirigirse a los sentidos, brindando un conocimiento directo de los objetos, es decir generando experiencia. Sus aportes a la educación fueron que la instrucción debía ser divertida y basada en el juego, además cada experiencia era un nuevo conocimiento. Para el era muy importante que un educador propiciara una progresiva y libre expansión del espíritu, a la vez que forma la inteligencia y el carácter con el fin de construir la personalidad.

Su corriente era Idealista. Uno de sus lemas era siempre valorar a cada niño por lo que es y significa, esto quiere decir entregarle la oportunidad de crear y gustar del conocimiento… “ solo así el arte de pensar, será el arte de vivir”. Su corriente era Idealista.

Jean jaques Rousseau Fue un escritor, filósofo y músico, nació el 28 de junio de 1712 en Ginebra, Suiza y falleció el 2 de julio de 1778 en Ermenonville, Francia. Creó la teoría de la naturaleza humana. Expone una nueva teoría de la educación, subrayó la importancia de la expresión antes que la represión para que el niño sea equilibrado y libre pensador. Postulaba que todo ser humano tiene la necesidad de perfeccionarse, por ello tiene la necesidad de aprender. Su corriente era el Iluminismo.

María Montessori Fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Nació el 31 de agosto de 1870 en Ancona, Italia y falleció el 6 de mayo de 1952 Bandera de los Países Bajos Noordwijk , Países Bajos. Implantó una método de enseñanza llamado Montessiorano, con el cual los niños aprenden a leer, escribir, cantar y sumar antes de los 6 años de edad. Desarrollo de las aulas abiertas. La educación personalizada. Los materiales de aprendizaje manipulables, los juguetes didácticos, y la instrucción programada.

Demuestra la importancia de la “ mente absorbente” que tienen los niños pequeños, esa motivación sin limites para adquirir dominio sobre su entorno, perfeccionar sus experiencias y comprensión ocurren dentro de cada periodo sensible. Su corriente era la del Iluminismo, la cual consistía en que la luz se relaciona con la razón y de este nace el Idealismo y el Realismo.

Practicaba la corriente del Constructivismo. Jean Piaget Fue un epistemólogo, psicólogo y biólogo, nació 9 de agosto de 1896 en Neuchâtel, Suiza y falleció 16 de septiembre de 1980, Ginebra, Suiza. Creó la teoría del desarrollo cognitivo, que ayudo a los docentes a conocer la habilidad intelectual de cada alumno según el estadio en el que se encuentra. Practicaba la corriente del Constructivismo.

Lev Vygotsky Fue un psicólogo, nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, Bielorrusia y falleció 11 de junio de 1934 en Moscú, Rusia. Tenía un enfoque constructivista. Establece una interrelación entre el desarrollo del lenguaje y el pensamiento, reconociendo la explicita y profunda interconexión que existe entre el lenguaje oral y el desarrollo de conceptos abstractos y mentales. Propone que entre pensamiento y palabra hay una vinculación indisoluble, y señala que no es correcto tomarlo como elementos aislados.

introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial.

Paulo Freire Fue un educador y experto en temas de educación, nació el 19 de septiembre de 1921 en Recife, Pernambuco, Brasil y falleció 2 de mayo de 1997, São Paulo, Estado de São Paulo, Brasil. Creó la alfabetización para adulto. Para él la educación debe ser a través de la reflexión y dialogó. Recibió el premio “Paz y Educación” de la UNESCO. Su corriente era del Liberalismo nace para ir en contra del absolutismo y despotismo, durante el siglo XIX.

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