PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL LICEO PROFESORA AURELIA ROJAS BURGOS 2009

PRESENTACIÓN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Nuestro establecimiento educacional esta trabajando en conjunto con la comunidad educativa para la reactualización del Proyecto Educativo Institucional, proceso que se está llevando a cabo desde septiembre a la fecha, producto de la necesidad de enmarcar nuestro PEI en los lineamientos del Plan de Mejoramiento.

Los actores educativos participan a través de reuniones-talleres, en donde se delimitan los lineamiento del Proyecto Educativo, bajo el prisma de los planes y programas vigentes y del Plan de mejoramiento.

Se determinaron tres etapas de acuerdo a carta Gantt del Plan de Mejoramiento: la primera para trabajar el Marco Filosófico-curricular, luego, revisar los aspectos análiticos-situacionales y por último, los aspectos operativos del Proyecto educativo. A la fecha se ha trabajado los dos primeros aspectos, esperando terminar la reactualización para fines de semestre.

ASPECTOS ANALÍTICOS SITUACIONALES LICEO PROFESORA AURELIA ROJAS BURGOS 2009

RESEÑA HISTÓRICA El liceo Profesora Aurelia Rojas Burgos, comenzó su funcionamiento en marzo de 1995, atendiendo a una gran población de alumnos del sector, debido a que es el único establecimiento municipal de la zona nor-oriente de la comuna de la Pintana. El liceo ha marcado un tipo de educación pluralista, en donde se atiende a todo tipo de alumnos, sin importar credos religiosos, ni diferencias sociales, ni culturales, ya que lo importante es que los niños/as reciban la educación necesaria , tratando de obtener aprendizajes significativos en ellos.

SÍNTESIS DE ANTECEDENTES DEL ENTORNO El establecimiento se encuentra ubicado al nor-oriente de la comuna de la Pintana, en medio de la población Santo Tomás. Alberga una población de nivel socio económico y cultural bajo, en donde el establecimiento está inmerso en problemas habituales de drogadicción, delincuencia y alcoholismo. Se asocia a estos factores, otros como: violencia frecuente en la comunidad( bandas delictuales), violencia intrafamiliar, familias disfuncionales o mal constituidas y niños/as inmersos en valores trastocados por la influencia de estos agentes. En contraparte, los apoderados y alumnos de nuestra escuela, sienten a su colegio como una oportunidad en sus vidas.

SÍNTESIS DE ANTECEDENTES CURRICULARES Y PEDAGÓGICOS. En la actualidad nuestro establecimiento cuenta con una planta de trabajo de: 3 Directivos. 44 Docentes. 16 Asistentes de la educación

Desde la perspectiva curricular, el establecimiento se rige por los Planes y Programas vigentes en los niveles de : * Nivel prebásico: Pre kinder y Kinder. * Nivel básico: primero a octavo básico, * Nivel educación de adultos(vespertino): básico y medio.

Actualmente, los esfuerzos están dirigidos a subir los niveles de logros de los aprendizajes de los alumnos, los cuales se encuentran en un alto porcentaje en el nivel inicial y asimismo, incrementar los resultados SIMCE, por lo cual se ha implementando un Plan de Mejoramiento, que se desarrollara hasta el año 2011, que va tomando año a año un nuevo subsector, comenzando en el año 2009 por lenguaje y comunicación, levantando estrategias de gestión , curriculares, metodologías, convivencia,

participación de padres y apoderados, de tal forma de aunar esfuerzos en pos de mejores logros académicos. Por otro lado, se ha insertado un modelo metodológico probado: “ Modelo Matte” de escuela de la Sociedad de Instrucción Primaria, a través de la asesoría de ATE- Aptus, con la cual interactúan nuestros directivos, docentes, alumnos y apoderados, para crear un ambiente de trabajo sólido y de construcción de nuevos y mejores aprendizajes en nuestros educandos

MARCO FILOSOFICO-CURRICULAR PEI Liceo Profesora Aurelia Rojas Burgos 2009

VISION ENTREGAR UNA EDUCACIÓN CIMENTADA EN LOS VALORES ETICOS Y MORALES, EN CONCORDANCIA CON LAS NECESIDADES Y POTENCIALIDADES DE NUESTROS EDUCANDOS, Y QUE LES PERMITA INCORPORARSE A LA SOCIEDAD CON EXITO

MISIÓN ENTREGAR UNA EDUCACION DE CALIDAD, ELEVANDO LOS APRENDIZAJES DE NUESTROS ALUMNOS (AS) , A TRAVÉS DE UNA METODOLOGÍA BASADA EN EL MODELO DE LAS ESCUELAS SIP.

OBJETIVOS GENERALES Área Curricular Mejorar el rendimiento escolar en los subsectores de lenguaje y comunicación y matemáticas a través de la aplicación de prácticas pedagógicas eficaces en planificación, gestión docente en el aula, y evaluación de los procesos, con el fin de elevar los resultados académicos.

AREA DE CONVIVENCIA Mantener e incentivar una sana convivencia escolar, para elevar la calidad de los aprendizajes, a través acciones en el ámbito social, recreativos, deportivos y culturales.

AREA GESTION ADMINISTRATIVA Administrar en forma eficiente y eficaz, los recursos humanos, financieros y materiales, con el fin de favorecer y elevar los aprendizajes de los educandos de nuestro establecimiento educacional..

ASPECTOS OPERATIVOS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL En reactualización en estos momentos.