Si muriera el alfabeto morirían todas las cosas. Las palabras son alas. La vida entera depende de cuatro letras. (Federico García Lorca)

PLSS: Programa de Lectura Silenciosa Sostenida Mabel Condemarín Adaptación Liceo Pablo de Rokha 2009 PME SEP

BASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS: Complemento de los programas de enseñanza La escuela dedica un tiempo especial y exclusivo a la lectura silenciosa dentro de los horarios de la jornada escolar

Hay muchas maneras informales de realizar un programa de LSS, pero sus efectos plenos sólo se pueden lograr cuando se desarrolla en su forma más rigurosa.”

Es un programa: La actividad cuidadosamente planificada en relación con los materiales, horarios, participantes, etc. No puede hacerse ocasionalmente, sino que debe convertirse en un ejercicio habitual y permanente.

Debe leerse sin interrupciones El provecho es mayor cuando responde a intereses personales. Se convierte en algo grato y deseado

¿Por qué debe llevarse a cabo en el Liceo Pablo de Rokha ¿Por qué debe llevarse a cabo en el Liceo Pablo de Rokha?: Porque es el mejor lugar para planificar la actividad y que no haya ruidos, interrupciones, incomodidades, otras actividades, falta de iluminación, presencia de personas ajenas al acto de leer, etc. Sólo los establecimientos educacionales pueden ofrecer un ambiente adecuado, siempre que se programe bien y esa programación se respete.

Los materiales deben ser coherentes y completos: No sirve que el estudiante se dedique sólo a hojear diarios y revistas, porque las informaciones se diluyen al ser reemplazadas por otras distintas. Los materiales deben tener información completa y coherente. No fragmentados

Aplicación en Liceo Pablo de Rokha De lunes a viernes en el primer periodo de clases, durante 15 minutos, con un toque de timbre al comenzar y otro para recordar que puede cerrar la actividad. Participan TODOS los presentes en el recinto. Cada curso tendrá un set de libros elegidos por los propios alumnos, de acuerdo a sus intereses y edad. Los libros de cada alumno permanecerán en “La cajita de los libros felices” en la Dirección, cada curso nombrará un encargado de su transporte y cautela diaria. El cambio de texto será la última semana de cada mes. La lectura será evaluada con un instrumento creado por la coordinación SEP en conjunto con la UTP y un profesor/a de ciclo. La revisión de resultados estará a cargo de la misma comisión.