Breve historia de la enseñanza de idiomas DIDÁCTICA DE E/LE Profesor y método Breve historia de la enseñanza de idiomas
Proceso de enseñanza ✽ quién ✽ a quién ✽ qué ✽ cómo Método: forma de enseñar una lengua que se basa en principios y procedimientos sistematizados, que a su vez representan la concepción de cómo la lengua es enseñada y aprendida. Los métodos difieren entre ellos por: ✽ la concepción sobre la naturaleza del lenguaje y su aprendizaje; ✽ los objetivos de la enseñanza; ✽ técnicas y procedimientos que recomiendan; ✽ el papel que asigna al profesor, al alumno y a los materiales de instrucción.
El método varía en función de la concepción que se tiene de la lengua y de su aprendizaje (adquisición vs aprendizaje), así como en función de la importancia que se otorga al estudio de las lenguas. La concepción que se tiene de la lengua está influida por la lingüística, mientras que la que se tiene del aprendizaje está influida por las neurociencias, la psicología y las teorías lingüísticas sobre la adquisición del lenguaje. Todo ello repercute en el protagonismo de los actantes: el profesor, por un lado, y el alumno, por otro lado.
La enseñanza de lenguas extranjeras: un breve repaso El método tradicional (gramática y traducción) origen: enseñanza de la gramática latina énfasis: gramática; texto literario; traducción protagonista: el profesor El método audio-lingual y método del ejército aprender una lengua = internalizar hábitos lingüísticos (behaviorismo) énfasis en la lengua oral inmersión lingüística adquisición de hábitos lingüísticos
El método natural cómo adquieren los hablantes su lengua materna énfasis: lengua oral; inmersión contacto con hablantes nativos El método directo el alumno tiene que estar directamente expuesto a la lengua énfasis: uso espontáneo y natural de la lengua en clase