Curriculum
Es un instrumento que orienta la práctica pedagógica Curriculum Traduce y concreta las orientaciones generales del sistema educativo. Tiene por función EXPLICITAR las intenciones y el plan de acción que guían las actividades educativas. Es un instrumento que orienta la práctica pedagógica
Componentes del curriculum Qué Enseñar Cuando Enseñar Cómo Enseñar Qué, cómo y cuando evaluar
Qué enseñar Responde a las intenciones, propósitos y metas de cada sociedad o grupo. Ejemplo: incorporación de idioma inglés.
Cuando Enseñar 1º Secuenciación interciclos 2º Secuenciación intraciclos : Interniveles Intraniveles.
Secuenciación interciclos Primer Ciclo Básico Segundo Ciclo Básico Secuenciación Intraciclo NB1 NB2 NB3 NB4 NB5 NB6 Secuenciación Internivel Secuenciación Internivel 1° 2° 3° 4° Secuenciación Intranivel
Los criterios de secuenciación son básicamente de dos tipos : los que hacen referencia a la complejidad intrínseca de las capacidades que figuran en los objetivos generales. Los que conciernen a las posibilidades y limitaciones e inclinaciones típicas del nivel promedio de crecimiento personal de los alumnos.
Cómo enseñar La opción de una u otra metodología se apoya siempre en una determinada concepción de la educación.
Qué, cuando y como evaluar La evaluación debe cumplir dos funciones : Permitir ajustar la ayuda pedagógica. Determinar el grado en que se han conseguido los diferentes aspectos señalados en el curriculum.
Psicología y curriculum Nivel de desarrollo operatorio Conocimientos previos Promover el crecimiento personal del alumno. Diferencia entre lo que el alumno puede hacer por sí solo y lo que es capaz de hacer con ayuda de otros. Significado. Condiciones del Aprendizaje significativo. Funcionalidad. Actividad del alumno. Reconsideración del papel de la memoria. Aprender a aprender.