ÁREA DE LA EDUCACIÓN EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN CARRERA DE INFORMATICA EDUCATIVA MÓDULO: VI DOCENTE: ING. LENA RUIZ INTEGRANTES: Richard Jaramillo. Edgar Jaramillo. Jenny hurtado. Katherine Herrera

DIFERENCIAS INDIVIDUALES Las diferencias individuales se refieren a variaciones en la manera como la gente responde a la misma situación de acuerdo a sus características personales Las diferencias individuales ejercen un profundo efecto en el rendimiento y la conducta en el trabajo

TIPOS Perteneciente a uno u otro tipo de individuos. RASGOS Una persona es caracterizada en relación a varias dimensiones diferentes y separadas Ejecuciones en test psicométricos Destrezas Una persona es caracterizada en términos de lo que es o no es capaz de hacer.

HUNT y SULLIVAN Han dado lugar a la diferenciación de tres tipos de concepciones ESTÁTICA SITUACIONAL O AMBIENTALISTA INTERACCIONISTA las características individuales son inherentes a la persona la necesidad de articular las concepciones estáticas y ambientalistas El comportamiento no viene determinado por los rasgos individuales sino por los factores ambientales

La Personalidad Como Fuente de Diferencias Individuales La personalidad se refiere a aquellos patrones de conducta duraderos y recurrentes y tienden a expresarse en una amplia variedad de situaciones.

FACTORES DE LA PERSONALIDAD LA ACTITUD NEURÓTICA LA EXTRAVERSIÓN LA FRANQUEZA O APERTURA A LA EXPERIENCIA LA AFABILIDAD O AMABILIDAD LA ESCRUPULOSIDA D O RESPONSABILID AD LA VIGILANCIA DEL PROPIO COMPORTAMIE NTO ASUMIR RIESGOS Y BUSCAR EMOCIONES EL OPTIMISMO

DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y TRATAMIENTO EDUCATIVO Crombach y Glaser Han delimitado 5 planteamientos generales utilizados en el tratamiento educativo de las diferencias individuales

MÉTODO SELECTIVO el alumno debe llegar hasta donde le permitan sus aptitudes FLEXIBILIDAD MÉTODO DE NEUTRALIZACIÓN Los alumnos permanecen en el sistema hasta que consiguen alcanzar estos conocimientos Entorno social y cultural

MÉTODOS DE ENSEÑANZA No es posible definir una acción educativa optima en términos absolutos sino únicamente en función de las características individuales de los alumnos MÉTODO DE ADAPTACIÓN DE OBJETIVOS Todos lo alumnos realicen los mismos aprendizajes.