Cilsia Rivera PRTE 640-Proyecto Tecnológico y Diseño Instruccional II Profa. Laylannie Torres Escuela de Estudios ProfesionalesEscuela de Estudios Profesionales Programa AHORAPrograma AHORA Universidad del TuraboUniversidad del Turabo Anejo OAnejo O Estrategias Instruccionales y la entrega de la instrucciónEstrategias Instruccionales y la entrega de la instrucción

Introducción Los objetivos determinan las estrategias instruccionales y los procesos de enseñanza. Estas a su vez permiten el logro de los objetivos, cuando están alineadas correctamente a los objetivos. A esto se debe su éxito.

Tema 1: Estudio de Caso Objetivos de aprendizaje Al finalizar el tema el participante será capaz de: *Comparar y contrastar los cuatro estilos de aprendizaje. *Asociar cada estilo de aprendizaje con la herramienta multimedia que corresponde.

Tema 1: Estudio de Caso Método expositivoMétodo de aplicaciónMétodo colaborativo Métodos Estudio de casos sobre los 4 estilos de aprendizaje. Tabla comparativa de los 4 estilos de aprendizaje. Foro de discusión Formato de entrega Plataforma Course Sites Documento en Word Plataforma Course Sites Herramienta tecnológica Video en Powtoon Presentaciones en emaze, present me y Podcast Documento en Word. Plataforma Course Sites EvaluaciónAssessment Reacción escrita inmediata Prueba CortaForo de discusión

Tema 2: Desarrollando Competencias Objetivo de aprendizaje Al finalizar el tema el participante identificará los beneficios de adaptar las herramientas multimedia a un estilo de aprendizaje. Método expositivo Método de aplicación Método colaborativo Métodos Presentación del contenido Presentación en herramienta multimedia sobre el estilo de aprendizaje seleccionado. Blog Formato de entrega Plataforma Course Sites Presentación en una herramienta multimedia. Blog Herramienta tecnológica Documento en pdf Video Weebly Plataforma Course Sites EvaluaciónAssessment: Podcast PresentaciónParticipación en el blog

Tema 3 Determinando el estilo de aprendizaje predominante Objetivos de aprendizaje Luego de la revisión por pares, el participante creará una hoja de cotejo. Utilizando una hoja de cotejo identificará el/los estilo(s) de aprendizaje predominante(s) de los estudiantes. Método expositivo Método de aplicación Método colaborativo Métodos Tutorial Como realizar una hoja de cotejo Creación de hoja de cotejo Revisión por pares Formato de entrega Plataforma Course Sites Tutorial Plataforma Course Sites Herramienta tecnológica VideoDocumento en Word Plataforma Course Sites EvaluaciónHoja de CotejoMapa de ConceptosPlataforma Course Sites

Conclusión Las estrategias seleccionadas darán paso al logro de los objetivos establecidos para cada tema, resultando en un adiestramiento exitoso. Las mismas son variadas, permiten el trabajo colaborativo en sus participantes encaminados al desarrollo de las competencias necesarias en la población identificada.

Referencias Ayala, M. Lozano, A. (2010) Estilos de aprendizaje y comunicación en la educación a distancia Recuperado de Cela, K. Fuertes, W. Alonso, C. Sánchez, F. (2010) Evaluación de herramientas Web 2.0, estilos de aprendizaje y su aplicación en el ámbito educativo. Recuperado de Monteagudo, J. (s.f.) Estilos de aprendizaje y diseño de materiales Recuperado de 70.pdf Orellana, N. Bo, R. Belloch, C. Aliaga, F. (2010) Estilos de aprendizaje y utilización de las TIC en la enseñanza superior. Recuperado de pdf

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