Autor: Licda. Carla Hernández

Introducción: Los diseños instruccionales son un proceso sistemático, planificado y estructurado donde están incluidos materiales educativos adecuados a las necesidades del participante asegurándose de la calidad del aprendizaje, y para ello se sustenta de teorías instruccionales y teorías de aprendizaje para confirmar que se alcanzarán los objetivos planteados. La presentación ostentada cumple con la planificación de un diseño instruccional que se sustenta en teorías y modelos instruccionales, dicho diseño surge luego de diagnosticar el problema o situación que amerita ser resuelta con prontitud. Objetivo General: El participante estará en la capacidad de describir y reconocer la importancia de la asesoría académica Justificación: Los paradigmas orientan el quehacer docente desde la observación de la realidad, la práctica y sus valores humanísticos por lo que generará beneficios al asesor en su práctica profesional motivándolo a buscar medios y estrategias andragògicas que faciliten el aprendizaje del estudiante que asume el reto en una modalidad educativa a distancia. En toda institución existe la posibilidad de ciertas debilidades que deben ser abordadas con rapidez, en este caso, la UNES puede venir presentando debilidad en la calidad de las asesorías, lo que se pudo evidenciar por las constantes quejas y comentarios de los estudiantes donde la manifiesta que no reciben las respuestas académicas esperadas por sus asesores, que al momento de una duda el asesor siempre les expresaba que tenían que esperar hasta la próxima asesoría o en su defecto que las aclara con el materia Instruccional, esto si corrían con la suerte de encontrar al asesor en el recinto de lo contrario la duda persistía en el estudiante o es aclarada en consenso de los mismos.

Tecnología digital El alumno auto-aprende según sus capacidades Teoría de aprendizaje que sustenta el Diseño de Instrucción

Modelo que sustenta el Diseño Instruccional ADDIE: Evaluación (Evaluación formativa y sumativa) Análisis (características de la audiencia, necesidades, diagnosticar el problema) Diseño (seleccionar el ambiente virtual, estrategias y diseñar los objetivos) Desarrollo (Crear el medio requerido y presentar la información) Implementación (Implantación del curso)

ActividadObjetivosContenidoEstrategias de AprendizajeEstrategias de Evaluación 1Identificar la función de la Asesoría Académica. Asesoría académica. Servicios de apoyo al estudiante de EaD. Se centrará en el análisis y comprensión del material facilitado: Asesoría académica universitaria p-content/uploads/daura-revista- orientacion-primer-semestre-2011.pdf ¿Es de fiar la Educaciòn a Distancia? Disponible 5iZGA2GMvM 5iZGA2GMvM Luego de realizar el análisis y comprensión del material deberá participar en un foro y elaborar una PRESENTACIÓN EN PREZI, que gire en relación de la función académica de la asesoría. 2Conocer los tipos de asesorías. Asesoría Educativa. Tipos de Asesoría. Objetivos de la asesoría académica. Las estrategias de aprendizaje serán el análisis critico, y expositiva del siguiente material: Tipos y forma de asesoría (2011) Disponible en: os-y-formas-de-asesora os-y-formas-de-asesora Asesoría académica mediada por tecnología educativa. Disponible : asesoria-academica-mediada-por-la- tecnologia-educativa asesoria-academica-mediada-por-la- tecnologia-educativa Después de realizar el análisis es participante realizará unas presentaciones cuyo tema central será los tipos de asesorías académicas las cuales deberá exponer en la plataforma present.me (con audio) y subir la URL al foro correspondiente a la actividad 2. 3Apropiarse de las cualidades y valores esenciales del asesor académico. Rol del Asesor académico. Cualidades del Asesor académico. Valores del asesor académico. La estrategia se centrará en el análisis critico y reflexivo del siguiente material Roles y competencias del asesor. Disponible en: iaenlinea/?p=48 Asesoria academica Universitaria Disponible _magazine/asesoria.pdf _magazine/asesoria.pdf Luego de realizar el análisis reflexivo el participante elaborará un video acerca de las cualidades del asesor y los valores que debe promover en su quehacer educativo (debe contener ejemplos cortos) Además deberá acceder al link encueta donde el participante seleccionara la respuesta que considere correcta. Diseño Instruccional de Asesorías Académicas Audiencia: Profesionales con edad comprendida entre 23 y 40 años todos orientados a la práctica docente universitaria. Lugar: Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES)

Conclusión Desde mi perspectiva, el diseño instruccional es de gran importancia, debido que es un proceso flexible que se ajusta a la necesidad del educador, para resolver las debilidades que se le presenten a los educandos. Por que permite cambios de los paradigmas educativos. Debido a que es una herramienta que nos sirve como recurso o estrategia para reforzar el proceso de enseñanza aprendizaje. Logrando desarrollar un aprendizaje significativo. Con este recurso se puede ayudar de una manera más eficiente a los participantes y así cumplir con los objetivos establecidos en el desenvolvimiento del proceso enseñanza-aprendizaje o en la ejecución de proyectos adaptados a la realidad o contexto social.

Referencias Bibliográficas  UANL (2014). Asesoría en el diseño instruccional y desarrollo de recursos. [Documento en línea] Disponible:  Crespo, J. Diseño de recursos multimedia para uso didáctico. [Documento en línea]. Disponible: _  El diseño instruccional y las tecnologías de la información y la comunicación://postgrado.una.edu.ve/disenho/paginas/polo.pdf  Reflexiones sobre las teorías del Aprendizaje. Disponible en: El diseño instruccional y las tecnologías de la información y la comunicación