Comunicación Alternativa Estrategias Inclusivas M.Ed. Rocío Deliyore
PERSONAS CON TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN Se ven expuestas a constantes desafíos, esto a nivel social para generar un sólido sentido de pertenencia como a nivel educativo para accesar a la construcción de aprendizajes por medio del diálogo y el intercambio comunicativo.
PERSONAS CON TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN Posición de escuchas. Dialogo unidireccional en experiencias escolares y familiares.
COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y AUMENTATIVA Torres, S (2010), “Todas aquellas opciones, sistemas o estrategias que se pueden utilizar para facilitar la comunicación de toda persona que tiene dificultades graves para la ejecución del habla.”(p.25).
Para generar espacios inclusivos en las aulas es indispensable conocer las formas de comunicación de los y las participantes y velar porque cada uno y una tenga acceso permanente a dichos recursos. Las estrategias inclusivas por tanto, pretenden equiparar oportunidades de participación en los diversos momentos del desarrollo curricular.
¿Qué hace falta para aproximarse a la inclusión social y educativa de esta población? Cultura de sensibilización y respeto hacia la diversidad. Validar la comunicación alternativa como un derecho humano indispensable. Comunicación Alternativa no como parte del contenido curricular sino como eje transversal necesario para la interacción y calidad de vida.
¿Qué hace falta para aproximarse a la inclusión social y educativa de esta población? Apertura de interpretar los mensajes no orales de las personas con TC, ajustando el entorno y la comunicación tanto como se necesite, bajo un marco de respeto y aceptación. Contar con los recursos, el conocimiento y las estrategias comunicativas que respondan a cada necesidad particular.
PROYECTO COMUNICACIÓN ALTERNATIVA ESTRATEGIAS INCLUSIVAS En el entorno educativo nacional de educación especial hay distintos momentos en los que se divide la experiencia curricular, en estos distintos momentos las actividades se pueden agrupar según en procedimientos relacionados con: La música El arte La literatura El uso de agendas Las actividades de mesa.
PROYECTO COMUNICACIÓN ALTERNATIVA ESTRATEGIAS INCLUSIVAS La escuela de Educación Especial de la Universidad de Costa Rica elaboró un proyecto de acción social en el que realizó un taller de elaboración de materiales adaptados a la comunicación en actividades musicales, literarias, de calendario y motora fina. 50 diseños de materiales adaptados a distintos contextos nacionales.
PROYECTO COMUNICACIÓN ALTERNATIVA ESTRATEGIAS INCLUSIVAS 81 participantes: docentes de educación especial Terapeutas físicos Terapeutas de lenguaje Docentes de educación musical Docentes de artes plásticas Psicopedagogas Docentes de educación preescolar y terapeutas ocupacionales. Diseño, divulgación, sensibilización.
Evidencias Espacios de discusión rompen el divorcio entre la comunicación como materia aislada de clase y como necesidad constante. Panorama de necesidades informativas y recursos con los que contamos. Propagación rápida de mitos.
Necesidades Comunicación como un derecho humano indispensable. Comunicación Alternativa como una responsabilidad Ineludible. Sin comunicación no hay mediación de aprendizajes.
DIVULGACIÓN DE ESTRATEGIAS…
Estrategias inclusivas de arte…
Estrategias de agendas…
Estrategias inclusivas de didáctica…
Estrategias inclusivas de música…
Canción incompleta El
Estrategias inclusivas de literatura
Construcción de cuento
Totalmente representado
Cuento Grupal
Resultados Ideas preestablecidas de lo que “debe ser”. Información práctica vs información teórica. Habilidades vs discapacidad. Mitos y realidades: CA limita el lenguaje, un mismo recurso es generalizable. Confusión conceptual. Sensibilización y divulgación de estrategias inclusivas. Motivación y compromiso.