FORMACIÓN PERMANENTE FORMACIÓN PERMANENTE : Es un proceso constante de aprendizaje y desarrollo profesional, sistemáticamente planificado con el propósito de promover, potenciar y fortalecer el crecimiento de las y los responsables y las y los corresponsables en la formación de ciudadanos y ciudadanas, mediante programas, planes y proyectos de formación integral, los cuales incluyen experiencias, que permitan garantizar la calidad de la práctica pedagógica en coherencia con las necesidades y demandas educativas articulada con el proyecto de país. FINES DE LOS COLECTIVOS DE FORMACIÓN • Garantizar el desarrollo de la capacidad de aprender que posee todo ser humano. • Fortalecer las experiencias y requerimientos de recrear los conocimientos que se obtienen de los avances del aprendizaje social de la ciencia, el ambiente y la tecnología. • Desarrollar nuevos conocimientos que contribuyan al desarrollo cultural y a una conciencia colectiva, de adhesión al sistema de valores y orientaciones de la sociedad pluricultural. • Enriquecer la formación inicial de todos y todas. • Reducir las desigualdades y alcanzar la promoción social. • Promover el liderazgo social de la comunidad educativa y el poder popular.

PRINCIPIOS

COLECTIVO DE FORMACIÓN PERMANENTE E INVESTIGACIÓN Son espacios participativos de integración social de todas y todos los miembros de la comunidad educativa para el estudio constante e integral, de valoración solidaria, corresponsable y plural, que se organizan en las instituciones educativas para hacer ejercicio efectivo de la creación, la convivencia, la valoración y la reflexión como intencionalidades de la Educación Bolivariana y como medio para el fortalecimiento del poder popular. OBJETIVOS DE LOS COLECTIVO DE FORMACIÓN PERMANENTE E INVESTIGACIÓN: 1- Promover y vivenciar los valores fundamentales consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela a través de las relaciones sociales en el colectivo. 2-Fortalecer el proceso educativo a través de la reflexión, intercambio, la participación protagónica, creación, profundización y transformación de la praxis pedagógica, garantizando la formación permanente de todas y todos. 3-Desarrollar la sistematización del registro cualitativo y cuantitativo y el control estadístico de los procesos de formación desde lo local hasta lo nacional, para alcanzar las transformaciones a partir de la experiencia de los colectivos. 4-Desarrollar las potencialidades y aptitudes para aprender, propiciar la reconstrucción e innovación del conocimiento, de los saberes y de la experiencia.

PAUTAS PARA LOS COLECTIVOS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN 1-El diagnóstico, con él se determinan las necesidades e intereses didácticos, pedagógicos de las y los docentes para efectuar el diálogo de saberes. 2- La jerarquización de los temas propuestos por las y los docentes o los que son producto de los planes, programas o proyectos del MPPE. 3-La documentación que supone la búsqueda de material bibliográfico por parte de directivos, docentes y la o el coordinador(a) de formación permanente e investigación institucional. 4-La lectura para el análisis, discusión y reflexión del material bibliográfico recabado antes de la realización del CFPI. 5-La contrastación a través de la exposición de las experiencias de cada miembro del colectivo relacionadas con la teoría planteada en el material bibliográfico u otros referentes. 6-El compromiso, una de las acciones más importante durante el proceso, pues significa negociar los ajustes a adoptar en los ambientes de aprendizaje derivados de la contrastación teórica-práctica. 7-El registro, tanto del proceso a través de la sistematización de la experiencia, como el estadístico para dejar constancia y acreditar la formación. 8-Los acuerdos referentes a las temáticas, fechas y lugar de los próximos encuentros.

REPONSABILIDAD DE LAS Y LOS COORDINADORES DE LOS COLECTIVOS DE FORMACIÓN E INVESTIGACIÓN PERMANENTE INSTITUCIONAL 1-Promover, potenciar y fortalecer el crecimiento humano y profesional de las y los docentes, así como de las y los corresponsables de la formación de las y los ciudadanos mediante la ejecución de los planes, programas y proyectos de formación integral. 2-Promover y desarrollar propuestas de formación permanente integral y continua que atiendan las necesidades de la escuela, de los responsables y corresponsables de la formación de las y los estudiantes del plantel, a través del Colectivo de Formación Permanente e Investigación. 3-Impulsar la investigación educativa desde el contexto socio-pedagógico-curricular, así como las experiencias pedagógicas y comunitarias innovadoras que apunten a la transformación de la praxis educativa y a la comunidad. 4-Monitorear, hacer seguimiento y sistematizar los procesos curriculares y formativos que permitan el registro cualitativo y cuantitativo de los mismos, desde lo local hacia lo nacional que evidencien nuevos resultados y nuevas formas de construir el conocimiento y transformar la práctica. 5-Realizar el acompañamiento pedagógico en conjunto con el personal directivo y desarrollar métodos contextualizados de acuerdo a la propia realidad. 6-Promover la participación protagónica y el liderazgo social de las y los docentes, la comunidad escolar y el poder popular en permanente armonía e integración. 7-Garantizar todas las acciones formativas emanadas de las Políticas Públicas del Ministerio del Poder Popular para la Educación, Viceministerio de Programas de Desarrollo Académico y Dirección General de Formación del Personal Docente.

RECOMENDACIONES PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CFD Sobre la selección del Coordinador de los Colectivos de Formación Docente e Investigación 1.-El coordinador no es el Subdirector Pedagógico) 2.-Debe ser electo por decisión popular en un Consejo General de Docentes 3.-Debe estar identificado con las Políticas Educativas del MPPE 4.-Debe ser un profesional de la docencia 5.-El coordinador no cambia de actividad, sigue cumpliendo con las funciones dentro del aula. Sobre los Colectivos 1.-Sólo participa el personal del MPPE 2.-Se construye con un grupo conformado entre 15 y 25 personas 3.-Se recomienda que funcione semanalmente con tres horas de duración. 4.-.Si existen más de 50 personas en la institución deben conformarse dos colectivos. Aunque existen dos o más colectivos dentro de una institución la persona seleccionada fungirá como Coordinador de los colectivos que se formen.

Sobre la Formalización de los Colectivos 1.-Todos los colectivos institucionales deben inscribirse con el Equipo de Formación Docente del Municipio Escolar 2.-Para la inscripción se debe entregar: Planilla con los datos de la Institución y los del Coordinador del CFD Planilla con la Caracterización de los Docentes que integran el colectivo Cronograma o plan de trabajo de cada colectivo institucional. Sobre el proceso de implementación de los Colectivos en el Municipio Caroní 1.-Conformación del Colectivo del Municipio Escolar, integrado por los Coordinadores de Niveles y programas y los Coordinadores de Supervisión Parroquial. FECHA: 10/02/2012 2.-Conformación de los Colectivos Parroquiales, integrado por los Supervisores parroquiales y Directores de los diferentes niveles y modalidades de cada parroquia: FECHA: Semana: del 13 al 17 de febrero. 3.-Conformación y organización de los Colectivos Institucionales, integrado por todo el personal de la institución. FECHA: Semana: del 22 al 29 de febrero. 4.-Inscripción de los Colectivos: FECHA: Semana 5 al 9 de marzo, según cronograma publicado por las redes de formación.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN