LA COMPRENSIÓN LECTORA UNA PROPUESTA PEDAGOGICA (AJUSTES AL PROYECTO) INTEGRANTES: MELQUISEDEC SARMIENTO ESMERALDA LÓPEZ YULY LEÓN MARIBEL LEÓN GABY ZUÑIGA ANGELICA MORENO HUGO ALTAMIRANO YENNY BARRERA SUAREZ
ADQUISICIÓN, VALORACIÓN, ACEPTACIÓN, TRANSFORMACIÓN. LENGUAJE CULTURA EDUCACIÓN ADQUISICIÓN, VALORACIÓN, ACEPTACIÓN, TRANSFORMACIÓN.
EL LENGUAJE PARA DESARROLLA FUNCIONES RECREAR EL MUNDO APRENDER SIGNIFICAR COMUNICAR EXPRESAR DESARROLLA FUNCIONES SIGNIFICATIVA COGNITIVA EXPRESIVA COMUNICATIVA CREATIVA
PROPUESTAS CURRICULAR FORMACIÓN PROPUESTAS CURRICULAR PEDAGOGÍA COMUNIDAD EDUCATIVA
DISCIPLINAS DE ESTUDIO TAREAS INTENSIDAD CLASES ACTIVIDADES DISCIPLINAS DE ESTUDIO (CIENCIAS NATURALES, SOCIALES, MATEMATICAS, ETC.) TEXTO GUIA RECURSOS EVALUACIÓN TEORIA /PRÁCTICA ENSEÑANZA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
EL SER HUMANO EN PROCESO FORMATIVO APRENDIZAJE INVESTIGATIVO Y SIGNIFICATIVO APRENDIZAJE POR PROCESOS EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS CONTENIDOS DE FORMACIÓN EL SER HUMANO EN PROCESO FORMATIVO PEDAGOGÍA COMUNIDAD QUE EDUCA INTERDISCIPLINARIEDAD ORGANIZACIÓN ACADÉMICA FLEXIBLE
OBJETIVO GENERAL Generar espacios pedagógicos diferentes a los convencionales para formar a los estudiantes en una lectura crítica de medios de comunicación con la capacidad para realizar producciones mediáticas a través de un acercamiento a los lenguajes y a los formatos propios de cada medio
Específicos Aprender a leerlos críticamente Comunicarse a través de ellos Usarlos pedagógicamente Acceder con propiedad a los diversos medios Comprender sus lenguajes Aprender a seleccionar un programa, un genero o un formato
LECTURA CRÍTICA A TRAVÉS DE VIDEO TELEVISIÓN RADIO PRENSA
LA PRENSA EN LA ESCUELA MOTIVA LA APROPIACIÓN DE SU ENTORNO SÍ MISMO POR MEDIO DE FUNCIONES COMO EXPRESIVA REPRESENTATIVA APELATIVA
TELEVISIÓN EN EL AULA BUSCA FORMAR RECURSOS HUMANOS FORMAR CIUDADANOS GENERAR AUTONOMIA EN LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LECTURA REFLEXIVA CRÍTICA DIVERTIDA
REFERENTES TEORICOS KENNETH GOODMAN PAULO FREIRE LENGUAJE INTEGRAL EDUCACIÓN MAURICIO PEREZ ABRIL COMPETENCIAS MARIA CLEMENCIA VENEGAS VIGOTSKY LENGUAJE Y PENSAMIENTO CÓMO ACERCARSE A LA LECTURA