Proyecto de Prevención de Adicciones y Violencia

Objetivos 1.Constituir EQUIPOS DE PADRES, DOCENTES Y ALUMNOS dedicados a la prevención de adicciones y la violencia (EPPA). 2.Ofrecer HERRAMIENTAS a TODOS los ACTORES de la Comunidad para la prevención de las conductas abusivas, adictivas y violencia.

Objetivos 3.- Contribuir al cumplimiento de la ley que crea el “Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas” (2009) 4.- “Toda persona tiene derecho a formarse para tener una vida digna vivida en libertad y es en la familia y en el ámbito educativo que se deben promover los valores, actitudes y hábitos de vida que permitan desarrollar una verdadera educación para la salud y la vida”.

Objetivos “Promover la vinculación con distintos sectores e instituciones, con el propósito de sensibilizar a la sociedad toda, sobre la necesidad de actuar conjuntamente en la prevención del consumo de drogas”.

Nuestra propuesta por actores

Padres

Fortalecer los vínculos familiares “Fomentar la realización de actividades con la finalidad de apoyar a las familias en su tarea educativa, en el contexto de un entorno afectivo y formativo instando al acompañamiento familiar permanente, en el proceso de detección, tratamiento y seguimiento del consumo indebido de drogas”(art 4).

Para formar el Equipo de Padres CHARLA DISPARADORA (convocatoria masiva con consignas diferentes para cada nivel) TALLERES INTENSIVO DE UN DÍA CONSTITUIMOS EL EQUIPO Acompañamos en la PRIMERA REUNIÓN y MONITOREOS A ACORDAR.

Síntesis del Itinerario PADRES Viernes 1 Sábado 9 SÁBAD0 16 MONIT MENSU AL CHARLA DISPARADORA( *) TALLER intensivo y creación del equipo(*) PRIMERA REUNIÓN DEL EQUIPOGUÍAS (*) pedimos la presencia de referentes institucionales

CÓMO se va FORMANDO el equipo de PADRES El EPPA se reúne quincenalmente. El EPPA contará con GUÍAS DE TRABAJO Al año siguiente se vuelve a repetir el MISMO ITINERARIO para integrar nuevos padres a la propuesta y profundizar con el equipo ya formado con la temática de la VIOLENCIA.

Docentes protagonistas de la prevención “Capacitar al personal docente y no docente de la institución escolar para educar para la salud y para la vida de forma tal que los niños, niñas y adolescentes, desarrollen una personalidad que les permita afrontar con confianza los desafíos de la vida y los ayuden a construir proyectos personales y colectivos”(art 4) “Diseñar e implementar dispositivos de formación docente continua en torno a las problemáticas relacionadas con la prevención de prácticas de consumo problemático de sustancias”.

Para formar el Equipo de Docentes CHARLA DISPARADORA (convocatoria masiva con consignas diferentes para cada nivel) TALLER INTENSIVO DE UN DÍA CONSTITUIMOS EL LABORATORIO DOCENTE

Propuesta básica para Docentes –Ofrecer información acerca de las conductas abusivas y adictivas –Transmitir herramientas de comunicación –Aplicar los 7 niveles de comunicación a su curricula escolar.

LABORATORIO DOCENTE Propuesta de LABORATORIO DOCENTE OBJETIVOS: 1. Práctica de herramientas de comunicación 2.Vincular las causas de las conductas adictivas con los contenidos curriculares 3.Conformar un equipo formador de formadores

Síntesis del Itinerario DOCENTES Viernes 1 Sábado 9 SÁBAD0 16 MONIT MENSU AL CHARLA DISPARADORA( *) TALLER intensivo y creación del equipo(*) PRIMERA REUNIÓN DEL EQUIPO Planific ación de clases y práctica (*) pedimos la presencia de referentes institucionales

Formación de un Equipo de JÓVENES ESCUCHAS: “Trabajar en la capacitación de los docentes en acciones que convoquen a los jóvenes a partir de sus inquietudes, más allá del horario escolar, como centros de actividades juveniles.”

Formación de un Equipo de JÓVENES ESCUCHAS: Comenzamos por los alumnos de 4º y 5º año de secundaria. Realizamos una Charla disparadora y un taller intensivo. Los invitamos a ser protagonistas de un proyecto de prevención con los más chicos. Los que se ofrecen constituyen el EQUIPO DE JÓVENES ESCUCHAS. Estos alumnos mayores nos acompañan en talleres dirigido a alumnos desde 4º año de primaria hasta 6º año de secundaria REQUISITO: Para pasar de un taller a otro tiene que contar con la evaluación positiva de los alumnos, los directivos y nuestro equipo

El equipo de JÓVENES ESCUCHAS Los alumnos de 4º, 5º y 6º año del secundario, interesados en protagonizar acciones de prevención, se forman en un espacio extracurricular Luego el EQUIPO DE JÓVENES se reúne quincenalmente acompañado por alguno de los docentes del laboratorio. El equipo realiza acciones preventivas con alumnos menores. Monitoreamos al equipo mensual o bimensualmente

AÑO 1 (propuesta básica) GRUPOCURSO/NIVELTALLER 1TALLER 2 Alumnos4º añoxx Alumnos5º añoxx

AÑO 2 GrupoCursoTaller 1Taller 2Taller 3 Capacitación extracurricular y formación de equipo de jóvenes escuchas Alumnos5º año xx Alumnos6º año xx Alumnos4º año x(*) Alumnos3º año X (*) Alumnos2ºaño X (*) Alumnos1º año X (*) Alumnos6º grado X (*) (*) Participan los alumnos mayores (5º y 6º año) comprometidos en una tarea de prevención.

Derecho a la Protección de la Salud Mental Ley (2010) Contribuye significativamente a la Salud Mental… Inclusión en redes sociales, afectivas y laborales en la comunidad. Cantidad y calidad de los lazos sociales que se establecen Ser reconocidos, valorados y estimados. Participación en proyectos colectivos. Cumplir con las metas que nos proponemos individual y colectivamente. Ejercer los Derechos que todos tenemos en tanto ciudadanos de nuestro país. Capacidad para usar los recursos de los que se dispone y reinventar otros. Capacidad para enfrentar y resolver los conflictos que plantea la propia vida. Tiempo de diversión, ocio y esparcimiento.

Otros temas que abordamos Violencia/Bullying Cómo pactar ACUERDOS con los adolescentes

Charlas para padres con diferentes temáticas (límites, cómo conocer a los adolescentes, etc.) Talleres para padres de Jardín de “tiempo especial” Talleres entre padres e hijos de cierre de etapa primaria y secundaria

Convivencias y retiros para jóvenes Talleres para directivos Talleres de capacitación para tutores

A las autoridades le solicitamos: a)Designar un referente institucional b)Designar luego de los talleres de práctica los líderes del equipo de padres c)Dar continuidad a la propuesta en la medida que haya demanda d)Facilitar las instalaciones para las reuniones del equipo e)Realizar con nosotros dos evaluaciones anuales

f) Algún directivo participa en el Laboratorio Docente g) Informar a los padres de los alumnos la realización de los talleres h) Hacernos saber, previo al taller con los alumnos, si alguno de ellos vive alguna situación que merece ser atendida

1.“Tiempos de Drogas, hijos en riesgo” (Agotado. Se puede acceder gratuitamente en 2.“¿Con los adolescentes quién se anima?” (5ª ed.) (2007) 3.“Los siete niveles de la comunicación” (3ª ed.) (2009) 4.“Los novios de Caná” (2011) 5.“No a la violencia, Sí a la agresividad. Estrategias para transformar el bullying en más vida” (2013). 6.“El Laboratorio Docente” (Guías de trabajo para docentes) 7.“El Equipo de Jóvenes Escuchas” (Guías de trabajo para adolescentes) 8.“Claves y Acciones de Prevención” (Guías de trabajo para padres) MATERIAL PARA CONSULTAR

LOS DESAFÍOS DE HOY SON UNA OPORTUNIDAD

Lic. JUAN PABLO BERRA y equipo Si tuvieran interés en conocer más a fondo nuestra propuesta, comuníquense con nosotros: o llame al