ECACEN DIPLOMADO DE PROFUNDIZACIÓN EN PROSPECTIVA ESTRATÉGICA - 101006 Marilu Avendaño Avendaño Maestrante en educación – Tecnológico de Monterrey, Especialista.

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Transcripción de la presentación:

ECACEN DIPLOMADO DE PROFUNDIZACIÓN EN PROSPECTIVA ESTRATÉGICA - 101006 Marilu Avendaño Avendaño Maestrante en educación – Tecnológico de Monterrey, Especialista en Educación Superior a Distancia, Especialista en Gestión de Proyectos y Administradora de empresas de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD. Líder Nacional de los diplomados de Profundización como opción de grado para administradores de empresas de la Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios – ECACEN. Docente investigadora del Grupo de Investigaciones y Estudios Prospectivos y Estratégicos - GIEPE y directora del diplomado de profundización en Prospectiva Estratégica

ECACEN El diplomado de profundización en prospectiva estratégica es un curso Metodológico, mediación virtual y corresponde a una de las opciones de grado del Programa de Administración de Empresas de la Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios – ECACEN de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD El diplomado consta de Diez (10) créditos académicos los cuales comprenden: 360 horas de estudio independiente durante el período académico que se desarrolla a través del trabajo individual y en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje, y 120 horas de acompañamiento y seguimiento tutorial

ECACEN Evaluación Final Evaluación Inicial Ensayo sobre temáticas de Prospectiva Selección de l tema a desarrollar de los propuestos Justificación Matriz DOFA Evaluación Inicial Estado del arte Tendencias mundiales Fase Uno – Consulta de Fuentes Secundarias Identificación expertos Construcción de preguntas Diseño y aplicación, de encuesta Tabulación, análisis y presentación de resultados de la encuesta Delphi a expertos Identificación de variables , actores con sus objetivos Fase Dos – Aplicación Método Delphi Problema de investigación, Formulación Sistematización Objetivos (General y Específicos) Justificación. Fase Tres – Metodología de Investigación Aplicación de software MICMAC Aplicación de software MACTOR Fase Cuatro – Aplicación de Métodos Micmac y Mactor Construcción de escenarios Realización de plan estratégico Fase Cinco – Construcción de Escenarios y Plan Estratégico Evaluación Final

ECACEN   En este entorno el estudiante encuentra las noticias le aula, el foro general, la agenda e información general del diplomado de profundización en Prospectiva Estratégica En este espacio el estudiante encontrará el syllabus del diplomado, al igual que la guía integrada de actividades y  las referencias requeridas y complementarias por cada unidad para la realización de las diferentes actividades Este espacio le permite a cada uno de los estudiantes participar de manera proactiva en la realización de las diferentes actividades que deben desarrollar para la construcción del Plan Prospectivo y Estratégico - Proyecto de  Grado.  Este entorno le permite al estudiante aplicar sus conocimientos a través de los métodos Micmac y Mactor que le permitirán la conceptualización  y aprendizaje significativo. Este entorno es para que realicen el envío de los trabajos colaborativos consolidados y que fueron desarrollados en cada una de las fases del proceso de aprendizaje. Este entorno le permite al estudiante tener acceso directo a cada uno de los trámites propios del entorno educativo por medio de los diferentes enlaces.

ECACEN Estimados estudiantes, me permito darles un cordial saludo de bienvenida al diplomado de profundización en Prospectiva Estratégica, a partir de este momento cuentan con todo mi apoyo y orientación para resolver sus inquietudes, compartir conocimientos e intercambiar opiniones de una forma respetuosa y armoniosa; para tal efecto estarán dispuestos varios medios tales como: foros de aprendizaje colaborativo , correo interno, Skype: marilu.avendano y al teléfono 3443700 Ext 1517 en Bogotá, en el horario de 8:00 a.m. a 5:00 p.m.

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