Gestión Tecnológica Agropecuaria Horacio Rojas Cárdenas (Director)

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1 Gestión Tecnológica Agropecuaria Horacio Rojas Cárdenas (Director)

2 Descripción del curso: 203029- Gestión Tecnológica Agropecuaria Campo de Formación: Disciplinar Tipo de curso: Teórico Créditos: 2 Unidades Didácticas:2 Formato de circulación: Plataforma 2X. Competencia General de Aprendizaje: El estudiante deberá desarrollar competencias cognitivas, comunicativas, contextuales y valorativas que le permitan reconocer la importancia de la innovación en los procesos de producción de productos y servicios e identificar los diferentes términos que se manejan en el curso de tecnología agrícola. Igualmente, identifica y aplica cada uno de éstos conceptos en su actividad diaria y en su contexto a nivel local o regional.

3 Introducción al Curso El concepto de Gestión, se aplica a todos los aspectos relacionados con la función de administrar, como tal implica la toma de decisiones. La gestión abarca desde la comprensión de una determinada situación, la planeación, el monitoreo, hasta su culminación y retroalimentación para el diseño de nuevas propuestas. En términos tecnológicos, la gestión podría concebirse como la administración del conocimiento para dinamizar un proceso productivo a través de la introducción sistemática de innovación tecnológica. El nuevo modelo de desarrollo ha significado para el país, y en especial para el sector agropecuario un cúmulo importante de transformaciones con efectos sociales y económicos. Por lo tanto, la gestión de la innovación, al igual que otros aspectos como el servicio al cliente y la calidad, es responsabilidad no solo empresarial si no social, por eso es importante contar con profesionales capaces de implementar proyectos de innovación.

4 Objetivos del curso OBJETIVO GENERAL Ofrecer herramientas que permitan al profesional estudiar, desarrollar y optimizar proyectos de innovación tecnológica para obtener mejores resultados y su utilización final. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Orientar la formación de profesionales con competencias directivas y de liderazgo en gestión de innovaciones tecnológicas. Comprender y analizar las causas y consecuencias del cambio científico y tecnológico. Aplicar herramientas y métodos requeridos en la implementación de procesos y estructuración de políticas a nivel regional y nacional del sector agropecuario. Reconocer las nuevas oportunidades comerciales del cambio tecnológico.. Comprender y transmitir la importancia de la interface tecnología y empresa, como también los beneficios del vínculo ciencia y tecnología. Planificar, conducir, analizar, interpretar y transferir investigaciones de carácter multidisciplinario y participativo.

5 Unidad 1: Innovación Tecnológica Agropecuaria OBJETIVO  Orientar la formación de profesionales con competencias directivas y de liderazgo en gestión de innovaciones tecnológicas.  Comprender y analizar las causas y consecuencias del cambio científico y tecnológico.  Aplicar herramientas y métodos requeridos en la implementación de procesos y estructuración de políticas a nivel regional y nacional del sector agropecuario.

6 Unidad 1 Innovación Tecnológica Agropecuaria Capitulo 1. Desarrollo Tecnológico Agropecuario Lección 1. La tecnología Lección 2. Innovación tecnológica Lección 3. Actividades, gastos y factores que influyen en la innovación Lección 4. Cultura e impacto de innovación Lección 5. Desarrollo y cambio tecnológico Capitulo 2. Investigación y Transferencia De Tecnología Lección 6. Globalización: caracterización y escenarios Lección 7. Investigación y desarrollo tecnológico Lección 8. Trazabilidad Lección 9. Importancia del sistema Lección 10. Transferencia de tecnología Capitulo 3. Desarrollo Tecnológico De Cadenas Agroindustriales Lección 11. Competitividad Lección 12. Sostenibilidad-Equidad Lección 13. La cadena agroindustrial Lección 14. Organización y gestión para el cambio técnico Lección 15. Puesta en marcha de la agenda de trabajo

7 Unidad 2: Gestión de Proyectos de Desarrollo Tecnológico. OBJETIVOS  Conocer técnicas para la planeación del trabajo y la formulación de proyectos de investigación y desarrollo tecnológico.  Planificar, conducir, analizar, interpretar y transferir investigaciones de carácter multidisciplinario y eminentemente participativo para impulsar el desarrollo del Sector.

8 Unidad 2 Gestión De Proyectos De Desarrollo Capitulo 4. Investigación, Diagnóstico y Caracterización de Producción Lección 16. Investigación en fincas Lección 17. Participación de productores Lección 18. Conceptos generales Lección 19. Análisis y priorización de problemas Lección 20. Diagnóstico y caracterización Capitulo 5. Diseño De Alternativas De Desarrollo Tecnológico Lección 21. Conceptos generales Lección 22. Diseño de alternativas de desarrollo tecnológico Lección 23. Modelos de simulación como herramienta de apoyo en gestión estratégica de sistemas de producción bovina. Lección 24. La investigación como factor estratégico de desarrollo tecnológico Lección 25. Estructura de un proyecto Capitulo 6. Formulación De Proyectos Desarrollo Tecnológico Lección 26. Elementos conceptuales de la matriz de marco lógico Lección 27. Elaboración de la matriz de marco lógico Lección 28. Dinámica del proyecto Lección 29. El resumen ejecutivo, información genérica y técnica Lección 30. La justificación, los objetivos y la metodología

9 Estudio independiente 72 horas (36 h /crédito académico) Portafolio del curso (Wiki) Grupos colaborativos de aprendizaje Trabajo personal Módulo de contenidos del curso Foro general Foro de novedades o noticias de aula Acompañamiento tutorial 24 horas Agenda del curso Actividades de reconocimiento del curso Actividades de profundización del curso Elementos

10 Foro colaborativo (100) Foro de trabajo práctico (75) Trabajo final (125) Foro colaborativo (100) Foro de trabajo práctico (75) Foro de reconocimiento general y de actores (25) Reconocim iento Unidad 1 Unidad 2 Trabajo final Los valores de las actividades están dados en puntos para un total de 500

11 Expectativas Se requieren cambios en los programas curriculares universitarios, para formar nuevos profesionales que se conviertan en agentes de cambio. Este curso de posgrado, a distancia, contempla aspectos de manejo más armónico con el entorno y a la vez sostenible de la producción agropecuaria y constituye una opción educativa válida para incorporar a estos profesionales que apliquen proyectos de desarrollo tecnológico sin que tengan que desligarse de sus trabajos, comunidades o de sus familias.

12 Muchas gracias por su atención …y les deseo el mejor de los éxitos en todas las actividades del curso !!