FASE DE CARACTERIZACIÓN

PERFIL INSTITUCIONAL Encuesta vía Google Docs wiki articulada al CV socialización talleres presenciales

Perfil Institucional Número de respuestas diarias La encuesta fue diligenciada por los profesores correspondientes a las instituciones

Perfil Institucional Sitio Web Institucional 2 con Blog 3 con páginas web 1 con wiki

Perfil Institucional Público objeto -estrato socioeconómico 1 6 30% 2 10 50% 3 4 20% 4 0 0% 5 0 0% Las instituciones trabajan con población estudiantil del estrato del 1 al 3.

Perfil Institucional Nivel de formación de los padres Ninguna 2 10% Primaria - Secundaria 19 95% Tecnica - profesional 6 30% postgrado 1 5% Other 0 0% Los usuarios pueden seleccionar más de una casilla de verificación, por lo que los porcentajes pueden superar el 100%.

Perfil Institucional Contempla su IE la autoformación ¿Cuáles son la prácticas ? Proyectos transversales Filosofía - programa Socialización de experiencias Construcción en equipo de manuales de convivencia Construcción de guías de aprendizaje Proyecto Lider siglo XXI Proyectos ambientales - Dagma Proyecto Praes Proyecto Calidad Software educativo que realizan los estudiantes Cualificación docente, estudiantes y comunidad educativa SÌ 14 70% NO 6 30%

Perfil institucional Continuidad.... Aplicación... Programas de cualificación docente Algunas instituciones han realizado planes de actualización docente. De ellas las hay que han ofrecido tres o más cursos a los docentes. Por la afirmativa se grafica las instituciones que tienen uno o más planes de cualificación Continuidad.... Aplicación...

Perfil Institucional Acceso a Internet SI 13 65% NO 7 35% Se expresa que las IE disponen de canal de acceso con velocidades que varían entre 2kbps y 1mbps. Una buena velocidad de canal es del orden de 2mbps su capacidad debe tener en cuenta el número de usuarios concurrentes ... En la columna T del Excel: Indique la capacidad del canal de acceso a Internet en bits por segundo (bps) hay un valor de 2k = 2048 bps, es muy lento, es posible que así sea pero vale la pena confirmarlo, es de la GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER. Hay un dato que dice 1012K creo debe ser 1024Kbps (kk= 210 *210 =1024*210 que es lo mismo que decir 1mbps. Así mismo 1000k es otra manera de decir 1mbps. Implica que las velocidades oscilan entre 2048 bps y 1mbps. Hay que confirmar la de 2048bps, como dije arriba. SI 13 65% NO 7 35%

Caracterización Institucional

Caracterización Institucional Total de alumnos de su IE

Caracterización Institucional

Caracterización Institucional Número de alumnos de su colegio o sede educativa

Perfil Institucional

Perfil Institucional

Perfil Institucional Los PC operan bajo el sistema Windows XP sistema operativo de Microsoft. Solo una institución dice tener sistema operativo Linux y Windows XP

Perfil Institucional Uso de la TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje Oscila entre 1 y 25 profesores. En algunos casos no se conoce quien lo hace. Las TIC debe distinguirse de las tecnologías como videobeam- dvd. Las TIC son por excelencia tecnologías que nos permiten interactuar - en este caso de lo que respondieron, se privilegia la investigación por red

Principales problemáticas Perfil Institucional Principales problemáticas No hay integración curricular. Falta de conectividad institucional. Experiencias aisladas de algunos profesores que trabajan con las TIC en los procesos de formación. Fortalecer la promoción y el uso de las TIC como eje transversal en las tareas escolares. Bajo número de computadores para el número de alumno por colegio o por IE.

Perfil institucional Avances El sistema ZETI para sistematizar y publicar las notas y logros estudiantiles, al cual pueden acceder profesores, estudiantes y padres de familia. Voluntad y compromiso por parte de algunos profesores para realizar la integración de las TIC. Uso por parte de algunos profesores de wikis y blogs. Uso por parte de algunos colegios de blogs institucionales Esfuerzos de profesores y en algunos casos a nivel institucional por la conectividad y la infraestructura tecnológica.