Lourdes Mª Cantos García Discriminación Auditiva Lourdes Mª Cantos García 4º A

¿Qué es? Es la capacidad de los hablantes para identificar Diferentes frecuencias ¿Qué es? Intensidad y timbre entre sonidos Es la capacidad de los hablantes para identificar Discriminación Auditiva Identificar fonemas Frases o palabras idénticas

Desarrollar las capacidades previas al lenguaje oral Educación Infantil Desarrollar las capacidades previas al lenguaje oral Comprenderlo Expresarlo Percepción Auditiva

Desarrollo Auditivo Organizar su entorno sonoro Percibir sonidos de diversa naturaleza Distinguir rasgos fónicos Recibir los mensajes verbales con claridad Capacidad De escucha

ACTIVIDADES

Palabras Encadenadas Desarrollo Objetivos Edad En clase marcaremos un orden, después de haber establecido este orden el primero deberá decir una palabra, por ejemplo, “TOMATE”, el siguiente, deberá de decir entonces una palabra que comience por la última sílaba de la palabra anterior, en este caso, la última sílaba es “TE” y deberá buscar una palabra que comience por esa sílaba, como por ejemplo, “TELÉFONO” así la palabras quedarán encadenas por las sílabas finales e iniciales. Una vez finalizado el juego, podemos ir apuntando las palabras en un folio en el orden que se ha dicho para que vean como se escriben estos fonemas Objetivos Reconocer diferentes fonemas Discriminar posibles retrasos fonológicos Edad 5 años

La canción de los animales Desarrollo A cada niño se le otorgará un animal que no podrán decirle nadie y cuando el profesor indique, deberán cerrar los ojos y emitir el sonido que hace el animal que le ha tocado, por ejemplo, si es un perro hará “gua gua”, emitiendo su sonido, deberán buscar a aquellos compañeros que emitan el mismo sonido. Objetivos Reconocer diferentes sonidos de animales Discriminar las onomatopeyas de los animales Edad 5 años Materiales Papelitos, boli

Paisaje Sonoro Desarrollo Objetivos Edad Se dividirá la clase en grupo y se sorteará e orden, al equipo que le toque se le asignará un entorno y ellos mediante el sonido deberán representarlo para que los demás adivinen de qué se trata, por ejemplo, si es la cocina, ellos deberán reproducir el sonido de la olla express, thermomix, batidora, el agua correr, el cuchillo cortar etc. Objetivos Discriminar diferentes sonidos Asociar esos sonidos con conceptos existentes para dar un significado. Edad 5 años

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