Discriminación auditiva Elisabet Hidalgo Pérez

Presentación del tema: "Discriminación auditiva Elisabet Hidalgo Pérez"— Transcripción de la presentación:

1 Discriminación auditiva Elisabet Hidalgo Pérez

2 Definición La discriminación auditiva se define como la habilidad para reconocer y distinguir diferencias de frecuencias, intensidad y timbre entre sonidos, fonemas, frases o palabras idénticas. .

3 En educación infantil concretamente se caracterizaría por la identificación de sonidos familiares o del medio, discriminar entre varios sonidos familiares simultáneos, discriminar entre palabras, sílabas o fonemas similares.

4 Tipos Existen dos tipos de discriminación auditiva: No verbal Verbal

5 ACTIVIDADES

6 Reproducir una serio de sonidos
Objetivos Desarrollar la percepción y el reconocimiento de los sonidos y palabras. Reproducir una serio de sonidos

7 Actividad 1 Temporalización: 10 minutos
Objetivos : Reconocer los diferentes sonidos Materiales: Objetos del aula Actividad: Los niños con los ojos tapados deben reconocer los diferentes sonidos fuera y dentro del aula.

8 Actividad 2 Temporalización: 10 minutos.
Objetivos : Reconocer los diferentes sonidos. Materiales: Pañuelo y tarjetas con los animales. Actividad: Juego de parejas de animales: haremos tantas parejas como niños estén participando. Cada una de las parejas realizara el sonido de un animal (vaca, cerdo, caballo…).Colocaremos a los niños por toda la clase con los ojos tapados .Cuando la maestra de la indicación para empezar los niños tendrán que imitar a el animal que les haya tocado. Cada niño tiene que localizar a su pareja mediante el sonido emitido y cogerse de la mano.

9 Actividad 3 Temporalización: 10 minutos.
Objetivos : Reconocer los diferentes sonidos. Materiales: Instrumentos musicales. Actividad: Identifica los sonidos relacionados con los instrumentos musicales. Para empezar enseñaremos a los niños una imagen de los diferentes instrumentos musicales y posteriormente les dejaremos que jueguen con ellos. Pasado un rato les pondremos un video donde aparecerán los diferentes instrumentos con su sonido. Después les pondremos un audio con el sonido de cada instrumento y deberán de adivinar cuál es el que suena.

10 Actividad 4 Temporalización: 10 minutos.
Objetivos : Reconocer la duración de las palabras. Materiales: Dibujos de palabras Actividad: Con un silbato, una flauta… se realizaran diferentes sonidos de larga o corta duración .Los alumnos tendrán que identificar los sonidos cortos y los cortos. Para ello cuando sean cortos tendrán que dar un salto y cuando sean largos una palmada.

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