Principios de EDUCACION HOLISTA Adaptado de Ramón Gallegos, Educación Holista, Capítulo 2 Por: Rigoberto Pittí B. Panamá, 2012

Educación Mecanicista: Basada en el modelo de línea de ensamblaje Educar es semejante a la producción industrial de un objeto Instrucción estandarizada Desarrollo de capacidades de control, medición, poder, rapidez, explotación, análisis, discusión… Los estudiantes pasan por procesos de aprendizaje iguales, tienen un horario igual, siguen el mismo manual, las mismas instrucciones, las mismas páginas, son evaluados con los mismos criterios

Educación Mecanicista: Falso Supuesto: “Los niños no pueden aprenden por sí mismos”. El educador debe tomar un papel protagonista determinando lo que el niño debe aprender y cómo lo debe aprender “Sólo algunos niños se pueden educar” Lo que no se ajusta a su modelo es descalificado Los niños educables son aquellos que se adaptan fácil y rápidamente a los criterios mecanicistas Instrucción estandarizada Desarrollo de capacidades de control, medición, poder, rapidez, explotación, análisis, discusión…

Educación Mecanicista: Falso Supuesto: “Todos los niños aprenden de manera similar y a la misma velocidad” Se borra toda diferencia individual y creatividad de los niños “La comparación es un recurso educativo que ayuda al aprendizaje” Cultura de ganadores y perdedores, glorificados y humillados Descalificación del ser humano “La inteligencia es una habilidad lógico matemática y verbal que puede ser medida a través de pruebas estandarizadas” Habilidad instrumental que no cambia con el tiempo. Inteligencia es habilidad para recordar.

De la Educación Mecanicista a la Educación Holista Falso Supuesto: “El aprendizaje es la memorización de hechos que solo pueden ser obtenidos a través de los sentidos físicos” Entrenamiento de la memoria para que actúe dentro de la rutina de procesos mecánicos Aprender es un proceso que implica muchos niveles de la conciencia humana como el afectivo, físico, social y espiritual Aprender a aprender es el propósito de la educación para el siglo XXI

Visión Holista de la Educación Dimensión universal: despertar de la conciencia, amor, paz, libertad, compasión… El Cosmos El Planeta La Sociedad La Comunidad El Ser Humano GAIA: un organismo complejo y armonioso que tiene vida Dimensión ideológica y económica: ciudadanía global, sustentabilidad, cooperación, desarrollo equilibrado Relaciones humanas: familia, escuela, pueblo Corporal, afectivo, cognitivo, social, estético, espiritual

Comparación de Paradigmas Educativos Educación Mecanicista Educación Holista Metáfora guía: la máquina Interdisciplinariedad Fragmentación del conocimiento Sistémica Empírica-Analítica Desarrollo del pensamiento Científica-Dogmática Reduccionista Centrada en enseñar Conciencia depredadora Metáfora guía: organismos red Transdisciplinariedad Integración del conocimiento Holista Empírica-analítica-holista Desarrollo de la inteligencia Laica-Espiritual Integral Centrada en aprender Conciencia ecológica

Comparación de Paradigmas Educativos Educación Holista Educación Mecanicista Currículo estático predeterminado Currículo centrado en disciplinas Centrado sólo en la ciencia Cambios superficiales de la conducta Disciplina académica Psicología mecanicista Dimensión externa-cuantitativa del universo Conocimiento del planeta sin nosotros Inteligencia lógico-matemática Paradigma de la simplificación Currículo dinámico indeterminado Currículo centrado en preguntas Centrado en el conocimiento humano Cambios profundos de la conciencia Campo de indagación Psicología perenne Dimensión externa-interna, Cuantitativa-cualitativa del universo Conocernos para conocer el planeta Existen por lo menos 7 inteligencias Paradigma de la complejidad

Siete principios de Educación Holista Todo está vivo Una misma energía: mente-materia Manifestación: somos creadores de nuestro mundo Causa y efecto: proceso dinámico no lineal Atracción: fuerza que mantiene las cosas unidas Amor: motivo que empuja las manifestaciones Relaciones Humanas correctas: llave de la armonía

Educación 2000 Educación para el desarrollo humano Honrando a los estudiantes como individuos El papel central de Ia experiencia Educación holista Nuevo papel del educador Libertad de escoger Educar para una participación democrática Educar para ser ciudadanos globales Educar para una cultura planetaria Espiritualidad y educación

Relaciones Fundamentales de la Educación Holista Ciencia Sociedad Espiritualidad Ecología