PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Lic. Psicólogo Henry Fernando Ururi Capacute TEORÍAS DEL APRENDIZAJE COGNITIVO.

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Transcripción de la presentación:

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE Lic. Psicólogo Henry Fernando Ururi Capacute TEORÍAS DEL APRENDIZAJE COGNITIVO

Teoría Cognoscitiva  La corriente cognoscitiva pone énfasis en el estudio de los procesos internos que conducen al aprendizaje, se interesa por los fenómenos y procesos internos que ocurren en el individuo cuando aprende, cómo ingresa la información a aprender, cómo se transforma en el individuo y cómo la información se encuentra lista para hacerse manifiesta.

Características:  Énfasis: Proceso dinámico y flexible. Se interesa por las relaciones sociales y el desarrollo personal.  Estructura: Programación flexible. Proceso activo donde la información debe estar relacionada con la estructura cognitiva. Se opone a los conocimientos adquiridos de manera memorística y automática.  Expositores: Bruner, Ausubel entre otros.

Principios y Fundamentos  El estudiante es un participante activo dentro del proceso de aprendizaje.  Uso de análisis jerárquico para analizar e ilustrar relaciones.  Creación de ambientes de aprendizaje que permitan al estudiante hacer conexiones con el conocimiento adquirido.

Expositores: David Paul Ausubel  Nació en Brooklyn, Nueva York el 25 de octubre de 1918, hijo de una familia judía emigrante de Europa Central. Estudió medicina y psicología en la Universidad de Pensilvania y Middlesex.

Ausubel describe dos tipos de aprendizaje.  Aprendizaje repetitivo: Implica la sola memorización de la información a aprender, ya que la relación de ésta con aquélla presente en la estructura cognoscitiva se lleva a cabo de manera arbitraria  Aprendizaje significativo: La información es comprendida por el alumno y se dice que hay una relación sustancial entre la nueva información y aquélla presente en la estructura cognoscitiva.

Las dos formas de aprendizaje son:  Por recepción: La información es proporcionada en su forma final y el alumno es un receptor de ella.  Por descubrimiento: En este aprendizaje, el alumno descubre el conocimiento y sólo se le proporcionan elementos para que llegue a el.

Características del aprendizaje por descubrimiento:  Asimilación de información  La memoria tiene un rol decisivo. Se apoya en la asociación y en la ejercitación.  El éxito del aprendizaje está determinado por la capacidad del alumno de adaptarse al profesor y por aptitudes que se desarrollan en èl.