Licenciatura: Psicología (Universidad Autónoma de México). Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo Centro de Formación Docente y Atención Integral al Alumnado Red Académica Universitaria en Educación Licenciatura: Psicología (Universidad Autónoma de México). Maestría: Maestría en Metodología Maestría: Maestría en Metodología en Ciencias del Comportamiento y de la Salud (Universidad Complutense de Madrid). Doctorado: Doctor en Metodología en Ciencias del Comportamiento y de la Salud. (Universidad Autónoma de Madrid). Profesor e Investigador Asociado “C” de tiempo completo, Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. Red Académica Universitaria en Educación. Octubre de 2016

Líneas de investigación Funcionamiento Diferencial del Ítem en Test Adaptativos Informatizados Modelos de medición en psicometría Evaluación de la violencia escolar e intervención con habilidades sociales Estudios de Trayectoria Escolar e inserción laboral en universitarios Octubre de 2016 Red Académica Universitaria en Educación. Octubre de 2016

Proyectos de investigación realizados Funcionamiento Diferencial del Ítem en Test Adaptativos utilizando modelos de Teoría de la Respuesta al Ítem Análisis Ultraestructurales de las células piramidales del CA1 del Hipocampo dorsal de ratas sometidas a malnutrición crónica y posnatal Estrés y bienestar psicológico en niños Senilidad y malnutrición: un estudio conductual Efectos de la consistencia inconsistencia de las relaciones intrusivo-reforzador y muestra-reforzador en igualación a la muestra en un estudio con Pichones. Red Académica Universitaria en Educación. Octubre de 2016

Proyectos de investigación actuales Variables moderadoras entre el Acoso Escolar y el Trastorno por ansiedad social (TAS) Predicción de la Trayectoria académica. Sistematización y análisis de la información con modelos predictivos y prospectivos en estudiantes universitarios. Estrategias de validación de procesos cognitivos en la medición psicológica y educativa: Proponer diversas metodologías que permitan la validación de estructuras cognitivas en el marco de la evaluación diagnóstica cognitiva Líneas estratégicas para el impulso de la educación media superior y superior en el estado de Michoacán: Análisis del contexto geográfico y socioeconómico y las necesidades de ocupación de las diferentes regiones del estado Red Académica Universitaria en Educación. Octubre de 2016