LOS MOOC COMO RECURSO PARA LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN Dra. Mª Esther Martinez Figueira esthermf@uvigo.es Universidad de Vigo (España)

LOS MOOC: CONCEPTOS Y PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE PUNTOS A ABORDAR LOS MOOC: CONCEPTOS Y PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO PEDAGÓGICO DE MOOC ALGUNOS DATOS SOBRE LAS PLATAFORMAS Y LA PEDAGOGIA EN LOS MOOC

I. MOOC: Massive Online Open Courses CONCEPTOS CURSO empieza por C como también: Comunidad, Colaboración, Confianza, Comunicar, Connect, Crear ... ON LINE empieza por O, como también Oir, Ojear, Organizar, ... MASIVO empieza por M de Mediación, Metodología, Motivación, Millares, Millones, Multinacional ... ABIERTO (libre disposición) con A de Aprendizaje, Actitud,… (Raposo, 2014)

COMA MOOC

PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE I. MOOC: Massive Online Open Courses PERSPECTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE LO QUE APRENDE ESTUDIANTE ENSEÑA PROFESOR LO QUE ENSEÑA PROFESOR APRENDE ESTUDIANTE M O C C U R S O En el MOOC se transforma la forma de cómo lo HACEMOS para alcanzar una nueva forma de APRENDER (Barrueco, 2013)

CONECTIVISMO (G. Siemens, 2004)

II. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS (Downes, 2013) Autonomía: cada participante tiene sus propios objetivos y criterios de éxito. Diversidad: de personas, países, horario, idiomas … Apertura: ser capaz de estar atento, en alerta y abierto a tecnologías avanzadas, culturas, ideas y saber respetar. Interactividad: el nuevo aprendizaje sucede a partir de estar conectado, relacionado con otros.

DISEÑO PEDAGÓGICO DE UN MOOC (Raposo, 2014) INTERACIÓN Y MEDIACIÓN Herramientas TIC Actividades Plataforma ASPECTOS FORMATIVOS Objetivos Plan y método de trabajo Módulos Evaluación ASPECTOS DESCRIPTIVOS Temática Público Prerrequisitos Duración Equipo

ASPECTOS DESCRIPTIVOS Temática Público Prerrequisitos Duración Equipo (S. Downes, 2012)

ROLES EN EL PÚBLICO (Hill, 2013)

ROLES EN EL EQUIPO DOCENTE

eduPLEmooc @eduPLEmooc ASPECTOS FORMATIVOS ¿Cuáles son los intereses para el curso? ¿Cómo acompañar a los alumnos en su aprendizaje? ¿Cuándo entregar resultados? Objetivos Plan y método de trabajo Módulos Evaluación eduPLEmooc @eduPLEmooc

Estructura modular Entrevistas Actividades Debate Cuestionarios Rovira et al, (2013) Vídeo presentación Vídeo contenido Vídeo aplicación Vídeo de testimonios Propuesta de actividad Vídeo resumen del módulo y de conclusión fechamento Gea y Montes (2013) Entrevistas Actividades Debate Cuestionarios Montero (2013) Píldoras de formación Vídeo Material complementario Comentarios del docente Foros

Contenidos (Rovira et al, 2013)

Evaluación Certificación Acreditación medallas emblemas Evaluación de pares Autoevaluaciones Pruebas tipo test Estadísticas de la plataforma Flujos en la red Rúbricas Anotaciones ... Certificación Acreditación medallas emblemas credenciales...

INTERACIÓN Y MEDIACIÓN Herramientas TIC Moodle Google + WordPress Diigo Twitter Facebook Second Life RSS ... Herramientas TIC Actividades Plataforma

Actividades (Morrison, 2012).

Tipos de plataformas de MOOC Conole (2013) Grado de apertura Escala de participación (masificación) Cantidad de uso de multimedia Densidad de comunicación Grado de colaboración Itinerario de aprendizaje Nivel de aseguramiento de la calidad Grado en que alienta a la reflexión Acreditación Grado de formalidad Autonomía Diversidad Vázquez-Cano (2013) Clark (2013) MOOC basados en el aprendizaje MOOC basados en tareas MOOC basados en contenidos TransferMOOCs MadeMOOCs SynchMOOCs AsynchMOOCs AdaptiveMOOCs GroupMOOCs ConnectivistMOOCS MiniMOOCS

III. ALGUNOS DATOS…. http://goo.gl/i96tk9 117 MOOC

Relación entre curso y plataforma 2.40 0.81 - 0.88 - 0.36 0.11 - 1.00 - 0.41

EN DEFINITIVA, LOS MOOC PUEDEN SER…. ...una ruta de aprendizaje, es decir, una secuencia de contenidos, tareas y pruebas. Pero también pueden ser un paisaje que se visite ordenada o desordenadamente, con o sin una finalidad determinada, en solitario o con otras personas, con o sin guía, para leer o ver simplemente o con alguna acción posterior en mente. Manifiesto MOOC, EducaconTIC

Muchas gracias