OTRAS METODOLOGIAS… SON POSIBLES PROYECTO DESECO APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS MODELO CAIT AULA INTELIGENTE
CARACTERÍSTICAS AC PROCESAMIENTO DE INF. RAPIDO AMPLIA BASE DE CONOCIMIENTOS ELEVADA ATENCIÓN Y MEMORIA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TRANSFERENCIA AUTOMATIZACIÓN (no repetición)
APRENDIZAJE APRENDIZAJE TRADICIONAL BASADO EN PROBL P. TRANSMITEN INFO A LOS A. P. ORGANIZAN EL CONTENIDO EN EXPOSICIONES A. VISTOS COMO RECEPTORES PASIVOS DE LA INF COMUNICACIÓN UNIDIRECCIONAL APR. INDIVIDUAL Y DE COMPETENCIA A. TOMAN LA RESPONSABILIDAD DE APRENDER P. DISEÑAN EL CURSO BASADO EN PROBLEMAS ABIERTOS P. BUSCAN MEJORAR LA INICIATIVA DE LOS A. Y MOTIVARLOS A. TRABAJAN EN EQUIPO Y APLICAN EL CONOCIMIENTO A OTROS CONTEXTOS APR. COLABORATIVO
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Grupo de estudiantes de manera autónoma, aunque guiados por el profesor, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los conceptos básicos del contenido del problema así como los relacionados. Los estudiantes, de este modo, consiguen elaborar un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y trabajar cooperativamente.
PROCESO DE ABP LEER Y ANALIZAR EL PROBLEMA REALIZAR LLUVIA DE IDEAS LISTADO DE AQUELLO QUE SE CONOCE LISTADO CON LO QUE NO SE CONOCE LISTADO DE LAS ACCIONES NECESARIAS PARA RESOLVER UN PROBLEMA DEFINIR EL PROBLEMA OBTENER INFORMACIÓN: Alumnos se distribuyen la tarea PRESENTACIÓN DE RESULTADOS