MARCO POLÍTICO - PEDAGÓGICO Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC.
- Padula, Noelia. - Franco, Marcelo. - Malna, Maria del Carmen. - Klocker, Yamila. - De Zan, Javier. - Godoy Bolzan, Laura. - Cordoba, Karen.
Habiendo visto el cortometraje “El circo de la mariposa” en el cual podemos visualizar dos miradas opuestas, la que habilita a las personas a reconstruir los propios conflictos y diferencias para crear nuevas estrategias que creen mejores posibilidades y por el contrario, aquella que deshabilita, creando condiciones que impiden que las personas generen confianza en si mismos.
E NTONCES, EN BASE A ESTE CORTOMETRAJE, LOGRAMOS CONSTRUIR …
Que estas miradas diferentes bien podrían definirse como la mirada del docente que influye directamente en el accionar del alumno.
Los docentes podemos lograr que el alumno construya su “ser estudiante” a partir de nuestra mirada hacia ellos. Podemos por esta razón, hacer que ellos se crean capaces de lograr mejorar o al mismo tiempo podemos hacer que estos mismos estudiantes s vean a si mismo como incapaces de conseguir ciertos logros.
A su vez, nosotros somos evaluados por los estudiantes y es en ellos donde encontramos las estrategias y recursos que nos ayuden a reflexionar acerca de nuestra práctica docente.
Retomando lo anterior y sabiendo que somos referentes de nuestros alumnos, creemos que es imperativo reflexionar continuamente acerca de la manera en la que creamos la imagen que creamos de nosotros mismos para los alumnos y reconocer que es nuestra responsabilidad ser referentes positivos para sacar a la luz lo mejor de cada estudiante. Capacitándonos para aprender de que manera hacer sobresalir esas cualidades es un manera sensata de lograrlo.
DESAFIOS Ser posibilitador de situaciones en el alumnado dando igualdad de posibilidades teniendo en cuenta las características propias de los estudiantes. Socializar ideas con otros docentes y generar un trabajo colaborativo. Conocer el proyecto institucional educativo y participar en su construcción. Atender y garantizar las trayectorias escolares. Que se establezcan acuerdos inter e intrainstitucionales Integrar diferentes estrategias.