ANTÓN SEMIÓNOVICH MAKARENKO ( ) PEDAGOGO Y ESCRITOR SOVIÉTICO TRABAJÓ ENTRE HUÉRFANOS Y DELINCUENTES MENORES DE EDAD, CUYA PSICOLOGÍA HABÍA SIDO DEFORMADA POR LOS HORRORES DE LA GUERRA CIVIL Y DE LA RUINA DE LA ECONOMÍA DEL PAÍS.
LA ACCIÓN DEPURADORA DEL TRABAJO COLECTIVO PUEDE VOLVER A UNA VIDA HONRADA Y NORMAL A LOS NIÑOS QUE HAN EMPRENDIDO UN MAL CAMINO.
POEMA PEDAGÓGICO (INVIRTIÓ 10 AÑOS) LIBRO PARA LOS PADRES BANDERAS SOBRE LAS TORRES
EL POEMA PEDAGÓGICO ES LA CRÓNICA NOVELADA DE LA COLONIA MAXIMO GORKI, ORGANIZADA POR MAKARENKO EN UCRANIA EN EL LIBRO CUENTA CÓMO DE UN GRUPO DE NIÑOS COMPLETAMENTE VICIADOS, "IMPOSIBLES", FORMA UNA COLECTIVIDAD CONSCIENTE Y ORGANIZADA, QUE LLEVA UNA LABORIOSA Y FECUNDA VIDA.
LA PEDAGOGÍA SE BASA EN LA PRÁCTICA Y EN LA EXPERIENCIA AFIRMÓ QUE EL NIÑO NO ES NI BUENO NI MALO POR NATURALEZA SINO QUE ES LA EDUCACIÓN LA QUE DECIDE ESTE ASPECTO
MAKARENKO BASÓ SU PEDAGOGÍA EN DOS PUNTOS PRINCIPALES: › LA CREACIÓN DE LA CONCIENCIA DE GRUPO, Y › EL TRABAJO PRODUCTIVO.
PARA CREAR LA CONCIENCIA DE GRUPO TUVO LA IDEA DE DIVIDIR A LOS NIÑOS EN PEQUEÑOS GRUPOS ESTABLES DE 4 O 5 NIÑOS ENTRE LOS CUALES HABÍA UN RESPONSABLE. ESTO PERMITÍA QUE SE CREARA UN GRUPO CONSOLIDADO QUE FAVORECÍA LA REEDUCACIÓN DE LOS NIÑOS.
PERO LA EXPERIENCIA DEMOSTRÓ QUE ESTA CONCIENCIA DE GRUPO SE REMITÍA SÓLO A ESTE PEQUEÑO GRUPO ESTABLE, ASÍ QUE MAKARENKO DECIDIÓ CREAR GRUPOS INESTABLES DE TRABAJO DESTINADOS A TAREAS EXTRAORDINARIAS (RECOGIDA DE LA COSECHA, PLANTAR, ETC) FORMADOS POR UN INTEGRANTE DE CADA GRUPO.
LA RESPONSABILIDAD TAMBIÉN VARIABA, YA QUE MAKARENKO CONSIDERABA QUE LOS NIÑOS DEBÍAN APRENDER TANTO A OBEDECER COMO A MANDAR.
PRETENDÍAN HACER QUE LA COMUNIDAD SE IMPUSIERA SOBRE LA INDIVIDUALIDAD, POR LO QUE NOS ENCONTRAREMOS CON ACTIVIDADES TALES COMO TEATRO, COROS, BANDAS DE MÚSICA
LOS NIÑOS ERAN EDUCADOS EN UN AMBIENTE MILITAR PARA ACABAR ASÍ CON CUALQUIER RESQUICIO DE INDIVIDUALIDAD EN ELLOS.
DIRIGE LA COMUNA INFANTIL FELIX DZERZHINSKI
Palacios, J. (1984). La cuestión escolar. Barcelona: Laia.